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小学语文课堂第一课时应该教什么 小学语文课堂第一课时应该教什么 浅谈小学语文课堂第一课时应该教什么 第一课时在语文教学 中是十分重要的。它是引导学生走进文本，接受熏陶的第一步，是激发学生学习 兴趣，整体感知课文的关键点，是对学生进行双基训练，提高语文素养的起始点。 正确处理好第一课时能唤起学生学习课文的欲望，能引导学生从整体上把握课文 内容，能帮助学生打下坚实的语文基础，能养成学生良好的语文学习习惯。 语文第一课时该学什么，怎样的第一课时教学才是扎实有效的？我认为第一课 时必须要应该以新课标的年级目标为总教学目标统领，依据学情和教材设计第一 课时的教学目标和教学重点。 抓好字词教学，强化初读效果。在引导学生读准、读通、读顺课文的基础上，帮 助学生理清脉络 ，整体感知课文，为精读感悟做好充分的准备。 首先学习生字新词，落实识字任务，完成生字教学是第一课时的重点，我们要 舍得拿出一定的时间，把识字教学抓细抓实。但在进行教学时应根据不同的生字 新词进行有重点、有取舍地巧妙教学，不要面面俱到，要让学生在轻松、活泼、 有趣的氛围中识字学词，感受语言，积累语言，培养语感，扎实有效地完成识字 教学目标。 其次写字指导，突出重点 特级教师于永正在 《我怎样备课》中提到： “要求学生写的字和词语，我一定 先写一写，每个要求写的字应注意什么，特别是每一笔在哪儿起笔，在哪儿收笔， 1 / 2 一定把握准，否则就写不规范。”低年级是学生写字姿势、书写习惯培养的起始 阶段。由于他们写字速度慢，因此，在课堂上教师必须留有足够的写字时间。要 重点指导难写、易错的字，指导书写时，要引导学生分析和总结 生字中的每一笔、每一画在田字格中所处的位置，做到书写正确、美观。 接着指导朗读，感知文本 “书不读通不开讲 ”，说的就是语文教学首先要将课文读正确、读通顺。而 “读 通”是第一课时的重点，应让学生有充裕的时间来朗读课文，让他们更多地接触 语言材料，整体感知文本内容。在初读时，教师要注意指导，引导学生在读中动 笔，划出生字新词、难读句段，并在难点处回读，反复读，示范读等，以期达到 正确、流利的朗读。 虽然各学段的教学 目标不一样，每篇课文的课时 目标也不一样，但每课时都有 自 己的 “责任田”。作为语文老师应有明确的课时观，把第一课时这块 “田”种好， 让学生学有所得。 关键点,学什么,,课堂,语文 2 / 2