初中美术_珍视世界遗产教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

《珍视世界遗产》教学设计 课时：1课时 课型：欣赏.评述 教学目标： 通过多媒体课件的显示、教师讲授，师生互动，认识和了解世界遗产的概念，标志。 通过播放视频、图片，师生互动赏析及自学相结合的方式，理解和掌握世界遗产的类型。增强民族自豪感，提升保护世界遗产的意识。 通过观察、分析、检测，80%的学生能够掌握世界遗产类型。通过自主、探究、合作学习，初步学会界定世界遗产类型。 通过书写、讨论、交流，表达出保护世界遗产的心声。树立主人翁责任感，并能自觉从身边做起参与保护世界遗产的各项活动中。 教学重点：了解世界遗产的概念及类型。 教学难点：如何界定世界遗产的类型，如何使学生自觉地参加保护世界遗产的各种活动。 教学方法：采用启发式，讲授、讨论、探究式等教学方法，激发学生全体参与活动中，进行有效教学。 教学准备： 学生：课本 小纸片 笔等学习工具 教师：多媒体课件、磁铁等辅助工具 教学过程： 课前调节气氛 听说大家都非常喜欢旅游，也都去过很多地方，不妨我们交流一下，你都去过哪里？印象最深的是什么？ (设计说明：师生互动，调节气氛，也是导入的一个过渡。) 一、导入： 请看一段（微视频：丁锦昊在埃及卢克索神庙上留下“丁锦昊到此一游”）短片，试问，丁锦昊的父母为什么不得不主动站出来向世人道歉？生答……师追问（根据学生回答追问）导出课题——珍视世界遗产。 （设计说明：采用微视频，调动学生的好奇