初中美术_独特的装扮教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

独特的装扮 教学目标： 知识与技能：了解面具艺术的起源与演变、分布与种类等基本知识，初步学会面具的设计与制作的方法。 过程与方法：通过对面具艺术的探究，学会用于一般欢庆聚会中面具的设计与制作的方法。 态度情感价值观：学生体验合作制作面具的乐趣，体会面具独特的艺术魅力，加深对我国传统民间美术的热爱。 教学重难点 重点：了解面具的相关知识，初步掌握面具的制作方法，设计制作面具。 难点：设计制作有特色的面具作品。 课前准备： 教师准备：手工面具教具、面具图片，面具知识的资料、实物、制作工具材料等。 学生准备：搜集面具的相关图片、文字介绍等资料，准备各类手工工具与材料。 一、引导阶段 师：老师给同学们带来一份特殊的礼物，是什么礼物呢？请同学们欣赏一段视频。 问：这个礼物同学们，喜欢吗？视频中的小熊有一手绝活，是什么、它需要一种道具，这个道具是？ 生：回答。 师：那什么是道具呢？哪个同学给我们解释一下？ 生：回答 这节课我们一起来学习第四单元第3课：独特的装扮—面具的设计与制作。（板书课题 独特的装扮）导入本课。幻灯片出示课题。 设计意图：通过学生感兴趣的动画入手，激发学生对面具知识学习的兴趣。 二、发展认知阶段 （一）了解面具的起源、作用 师：要制作面具首先要了解面具的相关知识。它起源于何时？有什么作用？ 首先，请同学们欣赏一段(傩舞)视频，这些人们为什么要带着面具跳舞？ 生：回答。 师