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对外汉语教学中的汉字教学研究 摘要：随着中国逐渐走入强国之列，越来越多的外国人热衷于学汉语，他们希望通过学汉语来了解中国文化，了解中国。而汉字作为汉语的载体，作为一种特有的符号，其教学却一直受到忽视。针对此种现象，本论文首先描述了当下对外汉语教学中汉字教学的现状，进而分析对外汉语汉字教学落后的原因并进一步运用描写法，总结多种识字策略，旨在形象、趣味地描述汉字字形、字义，以及其文化内涵。本文能够为对外汉语汉字教学提供具体的教学方法，因此具有一定的教学实用价值。 关键词：对外汉语教学;汉字;特点;教学策略 前言 近几十年，对外汉语事业迅速成长。但同时问题也随之显现，不少会说一口流利的汉语，在口语交际方面不成问题的外国人在书面交际方面是文盲或半文盲，这是其他外语几乎没有的现象。德国汉语教学协会会长柯彼德曾说，“汉语教学今天面临的最大的挑战：一方面是文化和语言教学的融合，另一方面是汉字教学。如果不接受这两场挑战并马上寻找出路，汉语教学恐怕没有再向前发展的可能性。”由此可见，汉字教学不仅仅只是外国留学生全方位提高汉语水平的关键，更是对外汉语课堂教学的关键。同时也是本文试图去探讨和研究的一个主要问题。 一、对外汉语教学中汉字教学现状 对外汉语教学初期，众学者把汉字教学作为对外汉语教学的附属环节，原因就是这个时期对外汉语教学才刚刚起步，从事对外汉语教学的教师也多是原中小学语文教师或是语言学教师。