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巴中恩阳区下八庙观音井 李文;导入新课;学习目标;过程与方法目标：
培养学生抓住景物特征描写景物的写作
能力和有感情的朗读能力。
情感、态度与价值观目标：
培养学生热爱祖国河山的思想感情。;学习重难点;题目介绍;作者简介;老舍;老舍的主要作品;老舍故居 ;老舍的书法作品 ;镶〔 〕 响晴〔 〕
温晴〔 〕 安闲〔 〕
济南〔 〕 伦敦〔 ? 〕
发髻〔 〕 贮蓄〔 〕?
水藻〔 〕 ;响晴：
设假设：
贮蓄：
空灵：
响亮：
慈善：;贮蓄：
秀气：
空灵：
水墨：
髻：
水藻：;课文讲解; 2、作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？; 3、文中具体描写了哪些景物？可以概括成哪几幅图画？; 4、文章第1自然段抒发了作者什么样的情怀？采用了是什么抒情方式？; 5、课文中的“响亮〞是什么意思？“济南的冬天是没有风声的〞一句，如果把“声〞字去掉，可不可以？为什么？;6、济南的冬天为什么是温晴的？; 7、为什么要写济南人的感觉：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？〞; 8、第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？描绘一下山景。;薄雪覆盖下的山;山尖—全白〔镶银边〕;山腰—露粉色 害羞;薄雪覆盖下的山;城内——城外〔卧 村庄、雪 小水墨画〕
狭窄 宽敞; 9、“最妙的是下点小雪呀〞雪后山景“妙〞在何处？这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？; “卧〞字用得很贴切。济南城外的小村庄被作者赋予了生命和感情，它们都“安闲地睡着〞，尽情享受这“温晴〞的天赐。这“卧〞字，正好与第二段中的“好似是把济南放在一个小摇篮里〞相照应，用拟人的手法写活了济南。 ;雪后的村庄;11、作者是怎样写水的“温晴〞的？; 绿萍、绿水藻、绿柳 ;12、作者是如何收束全文的？;疑难解析;2、作者是从什么角度来写济南的可爱的？ ;3、济南冬天的山、水各有怎样的特点？;讨论;写作特点;课堂小结;济南的山; 济南多泉水，素有“泉城〞之称，所谓“家???听泉，户户插柳〞。大致为趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群。趵突泉为济南“七十二名泉〞之冠，泉水平地涌出，喷涌如沸，隆冬季节依然水雾缭绕，四周的亭台楼阁都罩上一层轻纱，宛假设仙境。除泉水外，还有大明湖也是知名的，清人刘凤诰有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖〞的咏湖名句。;济南的泉水;课后作业;
谢谢
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