《汤姆·索亚历险记》导读课教学设计.pdfVIP

《汤姆·索亚历险记》导读课教学设计 教学目标： 1.通过看封面、看前言、看目录的方式，了解故事概况。 2.通过品读精彩情节，初步感受汤姆的人物形象。 3.借助于图片影像资料，通过阅读重点语句，感受作者的写作特点，享受 读书乐趣，产生阅读本书的兴趣。 4.学习阅读名著类课外读物的方法，如批注、摘记、思维导图等。 教学重难点： 1.通过品读精彩情节，初步感受汤姆的人物形象。 2.学习读书方法：如批注、摘记、思维导图等。 教学过程： 一、激趣导入，认识作者 1.猜作者。 今天我们来“漫步世界名著花园”。首先我们玩个游戏：猜猜他是谁？根 据信息，猜一位作家。 这位作家被人们称为“怀有赤子之心的顽童”、“幽默文学的泰斗”、 “文学史上的林肯”，他的作品有《百万英镑》、《竞选州长》、《王子与乞 丐》、 《苦行记》……”（最后出现马克·吐温像） 知道这位作家是谁吗？对。 2.揭书题。 马克 ·吐温是美国著名作家，演说家，在他的作品中，有一部小说就是根据他自 己童年时期的经历写成的，于 1876年发表的。这部小说就是——《汤姆·索亚历险 记》。这部小说受到世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。你们看，在我们身 边，这本书就有很多不同的版本，拼音版、美绘版，全译版，我们可以根据自己的年 龄选择一本适合自己阅读的版本。今天，我们就一起来读这一版本的《汤姆·索亚历 险记》。 同学们，当你拿到一本新书时，你会怎么来读？ 首先，我们来看封面。 3.看封面 你从封面上了解到了什么信息？ （我了解到书名，《汤姆·索亚历险记》，读了书名就知道这本书的主人 公是汤姆·索亚。作者是马克·吐温，译者是俞东明、陈海庆。这本书是浙江 少年儿童出版社出版的。插图上画的是汤姆和贝琪在山洞迷路，也就是我们语 文书上的《汤姆 ·索亚历险记》节选的内容。） 真厉害！这本书的书名还被翻译成《汤姆·索耶历险记》，汤姆与贝琪的 山洞迷路可称为汤姆·索亚历险记中真正的历险。那么，书中还有哪 历险 呢？我们来看目录。 二、目录前言，了解内容 你们看，整本书共有 35章，每一章译者都取了一个小标题。第三十章就 是山洞迷路的历险。找一找还有哪 历险呢？ （第九章墓地里的历险，第十三章至第十六章关于海盗的历险，第二十五 章——二十六章鬼屋探险，第三十四章好大一堆金币，就是他们再次进山洞找 到金币。） 对，这些章节就是书中的其他 4 次历险。整部小说按事情的发展顺序围绕 着汤姆的这 5 次历险展开的，情节跌宕起伏，环环相扣，引人入胜。我们可以 以这5 次历险为线索来绘制一张简单的思维导图，在读的过程中不断地去完 善这张思维导图。 汤姆·索亚历险记 从目录中，我们还可以了解到小说除了汤姆这一主要人物以外，还有谁呢？ （贝琪、姨妈、校长、哈克、穆夫·波特、印江·乔、寡妇）对，那么这些人物 与汤姆又有什么关系呢？我们去读整本书，理清人物关系，以人物关系为线 索也可以来绘制一张思维导图。（出示人物关系的思维导图） 3.看前言 同学们，我们还发现在目录前面还有前言，赶快读一读，你了解到了什么？ 这本书的前言较详细地介绍了马克·吐温的生平，创作这部小说的历史背景，简 单地介绍了小说的内容。 你们看，马克·吐温生长在密西西比河畔，当时正值南北战争前夕，马克· 吐温是他的笔名，源于他当水手的生活经历。主人公汤姆很多方面都有作者童年 的影子等。前言部分值得大家去读一读。了解了作品的背景也能帮助我们了解作 品的内容。 当我们拿到一本新书时，我们可以通过看封面、看前言、看目录，就可以 大致了解这本书的内容，这种方法也适用于读其他书籍。 三、关注情节，感悟人物 1.汤姆·索亚，马克·吐温笔下的小机灵，是全世界少年儿童的伙伴！那么， 他是个怎么样的孩子呢？我们先来看看第一章。赶快读一读，说说你的感受。 汤姆躲在储藏间偷吃果酱而被波莉姨妈惩罚时的这一幕。 鞭子在空中摇晃着——大难快临头了！ “ 哎呀！瞧你背后，姨妈！” 老太太倏地转过身去，撩起了她的裙子以防不测。那小家伙趁机一溜烟跑 了，翻过那高高的木板围墙，消失得无影无踪。 你看到了一个怎样的汤姆？ （汤姆非常调皮