初中化学中考其他-物质的鉴别与推断教案.docxVIP

物质的鉴别与推断 大石桥乡中化学备课组 【教学目标】 知识与能力：进一步熟悉常见物质的化学性质；掌握物质鉴别与推断的一般方法，提高综合运用知识的能力。 过程与方法：通过实验探究，进一步理解物质性质之间的差异，以及不同鉴别方法之间的差异，培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生实验设计、语言表达及动手操作能力。 情感、态度与价值观：引导学生关注生活中的化学，培养学生合作探究与创新精神，通过科学的研究方法，提高学生的科学素养，通过独立思考与小组讨论使学生感受成功的喜悦。 【教学重点】利用化学性质进行物质的鉴别与推断。 【教学难点】灵活运用各种方法进行物质的鉴别与推断。 【教学方法】讲解法、探究法、讨论法、练习法。 【教学准备】课件、导纲等 【教学过程】 情境导入： 本周六淅川“彼得”专卖店举行反季节销售特卖会，………… 讲授新课： 一、物质鉴别与推断之必备： 1.常见物质的颜色和状态： 红色：铜(Cu)、氧化铁(Fe2O3) ； 黄色：硫磺(S)、三价铁盐溶液(Fe3+)； 蓝色：胆矾(CuSO4·5H2O)、氢氧化铜［Cu(OH)2↓］、二价铜盐溶液（Cu2+）； 黑色：炭粉(C)、铁粉（Fe）、氧化铜(CuO)、二氧化锰(MnO2)、四氧化三铁(Fe3O4) ； 白色：无水硫酸铜(CuSO4)、CaCO3↓、AgCl↓、BaSO4↓、 BaCO3↓ 、Mg(OH)2↓、CaO 、 MgO 、Ca(OH)2； 红褐色：Fe(OH) 3↓； 浅绿色：亚铁盐溶液(Fe2+)； 暗紫色：高锰酸钾(KMnO4) ； 无色：H2 、 O2 、 N2 、CO2 、 CO 、 SO2 、 HCl、 NH3 、 CH4 、 钠盐(Na+)、 钾盐(K+)、 铵盐(NH4+)、可溶性碱溶液、 酸溶液； 有刺激性气味的气体：HCl 、 NH3 、 SO2； 有毒气体：CO 、 Cl2 、SO2 、 NO2； 在空气中形成白雾的物质：浓HCl 、 浓HNO3 2. 8种重要离子的常用鉴定方法： 二、物质鉴别与推断之策略： 1. 物质的鉴别与推断就好比公安人员侦破案情，要紧抓蛛丝马迹，并以此为突破口，顺藤摸瓜，最终推出答案，解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件，在关键词语、特殊现象、物质特性上找突破，导出结论，最后把结论代入原题验证，若行得通则已成功。 2. 物质鉴别的原则是：操作简便易行，试剂易得且种类少，叙述时应按操作→现象→结论的顺序进行。 3. 物质鉴别的类型有：①限用一种试剂进行鉴别； ②不用试剂的鉴别（一种以找出特殊颜色的物质为突破口；一种以组内物质两两混合后的现象进行鉴别）；③不限定试剂和操作步骤的鉴别；④H2 、 CO2 、 CO 、 CH4 、 N2 、 空气等气体的鉴别。 4. 物质推断的解题步骤： 三、例题精讲： 例1. 下图中的A→K分别代表初中化学中的常见物质。已知：A、C两物质组成元素相同；G溶液为某物质的稀溶液，G的浓溶液能使小木棍变黑。图中部分生成物未标出。 请回答问题： 1、写出J可能的化学式： （任写一种）； 2、写出下列反应的化学方程式： ①A →C+D: ； ②F+H→E+C: ； ③I+碱→K: (任写一种)； 3、写出实验室制取D的另一种反应的化学方程式： ； 例2.有一包白色固体粉末，是由碳酸钠、碳酸钙、硝酸钾、硫酸铜、氯化钡中的一种或几种组成。为确定其组成，某化学小组同学进行如下探究活动： ◆提出假设：白色粉末由上述五种物质组成。 ◆实验探究： 步骤1：取少量粉末放入烧杯中，加足量的水搅拌，得无色透明溶液； 步骤2：另取少量粉末放入试管中，滴加足量稀盐酸，观察不到明显现象； 步骤3：取少量步骤1得到的溶液，加入适量硫酸钾溶液和稀硝酸，产生了白色沉淀。 ◆获得结论： （1）、原白色粉末中一定没有 （填化学式，下同），说明假设不成立。 （2）、步骤3得到的沉淀是 ； （3）、原白色粉末的组成可能是 . 四、中考练兵场： 一、选择： 1.（2023年辽宁丹东）下列每组中的两种固体物质，只用水做试剂，不能将其鉴别出来的