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(公开课教案)三年级上册语文《爬天都峰》教学设计 教材分析： 本课是一篇精读课文，生动地描写了作者和父亲在暑假里攀登天都峰的经历。在路上，他们遇到了一位陌生老人，互相鼓励，克服了山高路陡的困难，最终成功登顶。这篇文章向读者展示了战胜困难的勇气和信心以及互相学习、互相鼓励的重要性。文章中使用了大量的对话，反映了人物心理变化的过程。 学情分析： 本课程适合三年级学生阅读。学生还没有形成良好的阅读习惯，需要逐步培养多读多想、边读边注的阅读习惯。同时，本文也可以渗透培养学生不怕困难、奋发向上的个性品质。 教学目标： 1. 复习生字词； 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，特别是对话部分，读出不同人物的