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小班优秀教案：客人来了（社会领域、语言领域） 【教学目标】 1.学习客人来访时要注意的礼貌和规矩，掌握基本的接待礼仪和待客之道； 2.提高学生的语言听、说、读、写的综合运用能力和表达能力； 3.培养学生团队合作精神和探究探究能力。 【教学重点】 1.掌握基本的接待礼仪和待客之道； 2.提高学生的语言听、说、读、写的综合运用能力和表达能力。 【教学难点】 学生们能够通过角色扮演和文具制作等活动形式，全面提高自己的语言表达能力和情感交流能力。 【教学方法】 情景教学法、角色扮演法、小组讨论法、艺术创作法。 【教学过程】 一、导入 1.先组织孩子进行“诚实守信”小组讨论，提高学生们的品德和社会修养。 老师：学生们，大家都知道我们做人一定要诚实守信，要讲诚信，信任才能成为有效的沟通工具。请大家给我一些例子，讲述一些案例，关于诚信的事情。 2.以小故事“蜗牛搬家”讲述接客礼仪的重要性，提醒学生们待人接物时要注意待人方式。 话题：客人来了 老师：孩子们，今天我们来讲一件事情，有一只蜗牛搬家了。它把所有家具都搬到了新家，可是就在它睡觉的时候，有个同伴走了进来，四处看看，在它的睡梦中摸索着。谁知道在离开的时候，却把门关死了。可是你看，我们的蜗牛同伴很聪明，虽然突然出现了人，但是它还是很有礼貌。首先，它非常耐心地（拼读单词）告诉客人它居住的地方。其次，当它领着客人走进去时，它劝诫客人说，“请脱去衣物，垫一下门口，这样会很脏，如果滑倒更危险的。顺便可以把行李放在这里。”然后，我们的蜗牛同伴又不断地向客人说明新家里的几个特点…. 二、操作环节 1.场景呈现 首先请老师在展示屏上现在一张场景图片：客人来访。 2.猜测卡片 随后，老师会出示一些猜测卡片，让孩子们猜测这些卡片与“客人来访”场景的关系。 比如：果汁、沙发、花瓶、水果篮 3.组内探究 接下来，老师组织孩子们分组，让每个小组呈现自己的猜测结果，并就一些细节进行分析探究。通过分析，明确客人来访时要注意接待的一些礼仪和规矩。 4.模拟场景 进行模拟场景实践，让学生们在不同角色的扮演中加深对“客人来访”礼仪的印象。 老师：首先，我们来模拟一下客人来访时的场景。我需要一些孩子来表演一下。 孩子分配好角色后开始表演。 老师：客人来访时，我们首先要做什么？ 学生：打开门迎接客人，并说出客气话。 老师：接下来呢？ 学生：引领客人进入客厅，给客人敬茶或者为客人倒一杯水。 老师：还有呢？ 学生：询问客人是否需要帮忙。 5. 小组合作 组织学生进行文具创作。以客人来访为主题，让学生们自行设计一下文具，包括提醒卡片、客人请求条等。 6.分享环节 在分享环节中，老师让每个小组展示自己的文具创作，探讨作品中的亮点。 三、总结 1. 通过加强良好言行举止的教育，让孩子们进一步认识到客人来访的重要性，并提高他们的接待礼仪和待客之道； 2. 通过角色扮演和文具制作的形式，培养学生团队合作精神和探究探究能力； 3. 让学生能够通过经验总结和反思，不断的完善自己的待客之道，最终成为更加细致周到的人。