2023年高考新课标Ⅰ卷作文“好的故事”导写及范文3篇附点评.docxVIP

高考新课标Ⅰ卷作文“好的故事”导写及范文3篇附点评 【原题呈现】【2023高考新课标Ⅰ卷】 阅读下面的材料，根据要求写作。 好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题指导】 新课标Ⅰ卷作文试题语料陈述了“好的故事”的特点与不同层次的作用，以此引发考生思考。学生既可以围绕语料展开思考，写一篇议论文，也可以结合积极影响自己的“好的故事”，写一篇记叙文。 总的来说，写作思维应该围绕“什么是‘好的故事’”，为什么好的故事能够“帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧，好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象”，为什么“好的故事”具有力量，作为青年学生，我们如何讲好“好的故事，发挥其积极作用”等维度展开。 首先，应对“好的故事”具体定义。“好的故事”可以是承载着中华优秀传统文化的“程门立雪”“虎门销烟”等传统历史、神话故事，也可以是激励后来人思考人生价值、砥砺奋进精神的“董存瑞炸碉堡”“烈士陈祥榕”等革命文化故事，还可以是《战狼》《流浪地球》《三体》等近年来代表社会主义先进文化的故事。 其次，在立意上，学生选择“某一点作用来阐述其“力量”是可以的。如“讲好中国故事，展现民族形象”“发挥故事力量，促进沟通交流”或“汲取故事力量，点亮人生智慧”。在此之上，对其作用进行综合分析也是可以的。如“传递中华智慧，展现民族形象”“触动心灵方能改变命运”等等。 此外，写好这篇文章还有两个关键。 一是真情实感。学生想到“讲好中国故事”这样的宏大主题，便容易进行流于套话与形式的泛泛而谈，最后止步于“青年讲好中国故事”的口号。若能从中体现自己如何汲取中国故事中的智慧的真实历程与体验，则在大故事中有真情怀，真情感，真正落实“感情真实健康”。 二是具体陈述。如果是记叙文，个人体验故事的细节充分，过程完整。如果是议论文，就要具体诠释定义，分析运用情境等等。既要关注把好故事用好，也要防止把好故事讲坏，还要放在时代生活背景下加以讨论。 【优秀范文】 1.寄一笺故事墨香，踏一程磅礴锦绣 朱光潜曾言：“生命是一个说故事的人，而每一刻间的故事都是新鲜的。”时代的浪潮层涌迭起，历史的车轮滚滚向前。袅袅故事墨香，给予我们破风前行、踏迢迢磅礴锦绣的力量。 故事，是文字的载体，是中华文化口口相传、源远流长的重要桥梁。故事以对某个范围社会的文化形态的描述，记忆和传播着社会的文化传统与价值观念，世世代代地影响着人们的成长轨迹，甚至于大国立世之形象。好的故事缀成星子点点，可引沟通心灵之启迪，可展个人发展之远景，亦可立民族鼎立之伟业。 寄一笺故事墨香，嗅沟通心灵之芬芳。好的故事，可为心灵间的沟通构建桥梁。君可见，夏衍踏入东洋纱厂，亲身感受艰辛的包身工故事后，才能更加深刻地和他们的心灵同频共振，控诉真相的罪恶。故事的本源并不是人们的凭空臆造，而是真真切切地由人们的实际生活中脱胎而生的。它凝结着人们最真挚的情感，自然也就拥有了与生俱来的功能——沟通情感。好的故事，不仅能够为人与人之间的沟通筑起通道，而且能够让同理心、同情心真正扎根于人们的心间。 寄一笺故事墨香，书个人发展之远景。好的故事，可为人们的个体发展引航。《左传》有云：“大道行思，取则行远。”我们在故事中自主学习与思考，汲取其中的知识与思想财富。我们在“天生我材必有用，千金散尽还复来”的故事中叹“出世青莲”李白的潇洒豁达；我们赏“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”的淡泊高洁故事之余，更是识得屈原“九死其犹未悔”的拳拳报国之志；我们闻鲁迅先生“弃医从文”，只为唤醒麻木不仁的民众故事，更也习得“有一分热，发一分光”的朝乾夕惕的呕心奉献。我们在名人伟绩中打破时空的限制，以故事为媒介，与他们同呼吸共命运。从他们的故事里，我们吮吸汩汩不断的知识源泉，获取源源不断的精神力量。好的故事，给予我们未来发展的知识与精神启迪，让我们踏在未来发展锦绣坦途上的每一个步伐都更加坚定。 寄一笺故事墨香，弘民族鼎立之形象。好的故事，亦可在世界舞台上弘扬中国伟岸形象。“行百里者半九十。中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。”且看往昔，几千年前的金戈铁马，几百年前被鞭打的战马嘶啸，终是把大国之雄魄、青年之不羁，化成了中国如今的熠熠成就。再看今朝，“交得其道，千里同好。”中国维和人员冒险执行维和任务，以生命守护一方安澜的故事传晓于世界；在偏远的他国山区，中国医疗队跋山涉水为当地民众义诊，将“与子同袍”、守望相助的“小合唱”汇成“大洪流”的故事明晓于世间。风月同天、千里同好的中国形