大班美术公开课教案及教学反思《有趣的手形》.docxVIP

大班美术公开课教案及教学反思《有趣的手形》 教学目标： 1. 引导幼儿观察与表达感受的能力。 2. 激发幼儿想象力与创造力。 3. 培养幼儿对色彩、形状与材料的认识。 4. 培养幼儿对美的审美能力，感受美的情感。 教学准备： 1. 班级美术材料，如纸张、彩笔、颜料等。 2. 预先准备好模板，模板要求简单清晰，方便幼儿剪裁。 3. 已经选好的手型图片和其他相关的图片，如树叶、鱼、小鸟等。 教学过程： 一、导入 1. 通过展示图片引导幼儿感受不同手形的形状与特点。 2. 引导幼儿分享自己最喜欢的手形，并描述喜欢这个手形的原因。 3. 向幼儿介绍当天的任务——制作一个有趣的手形艺术作品。 二、观察与创造 1. 向幼儿展示准备好的手型模板，让幼儿自己选择自己喜欢的模板并剪裁。 2. 鼓励幼儿围绕模板的形状展开自由创作，比如画上自己喜欢的图案、添加装饰物等。 3. 颜料、彩笔等美术材料的配备，可以引导幼儿选择不同的颜色来涂抹他们的手形作品。 4. 扩展思维：引导幼儿思考不同的颜色可以代表的含义，如绿色可以代表”青春、活力”、蓝色代表“清新、澄澈”。 三、创作与分享 1. 引导幼儿分享自己的艺术作品，大声说出自己的创作过程，以及对自己的作品的感受。 2. 鼓励幼儿给彼此的作品提出建议或表达自己的看法，同时也要引导幼儿接受对方的评论。 3. 班级中最优秀的作品可以在班级上展示或者贴在教室里，以此鼓励幼儿的创作和分享精神。 教学反思： 1. 这节课引导到了儿童的想象力、创造力和颜色感觉方面，幼儿的创作也相对自由，未必局限于教师预设的方向，也可以展开幼儿自己的创造。 2. 教师除了对幼儿的创作给予肯定性的反馈之外，也应该会同整个班级一起欣赏其他幼儿的作品，赞美和支持幼儿的努力和成果，同时也鼓励他们勇于尝试以及学习其他幼儿的创新思维。 3. 在教学中，教师可以利用带零散时间的片段来分时分段的组织活动，比如班级限时赛，这样不但有利于活动的推进，还可以增加儿童的体验感和参与热情，此外小朋友经过此类活动后可能也能在一定程度上提高自己的待遇能力。