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? ? 高校曲艺评论人才培养漫谈 ? ? 贾振鑫 曲艺评论，又称曲艺批评，是专家学者在曲艺欣赏的基础上，以曲艺理论为指导，对曲艺家、曲艺作品，曲艺创作、表演、理论及其相关艺术现象的科学阐述与评价，一般表现为发表的文字或理论研讨的发言。曲艺评论与创作被誉为曲艺的“车之双轮、鸟之双翼”。从艺术鉴赏的角度讲，曲艺评论又是专业知识、业务水平、艺术修养高于普通观众的欣赏群体的反馈，是按照艺术规律、形式特点、作品内容、文化背景，做出的曲艺学、艺术学、社会学、文化学、美学的理性分析。从功能考虑，曲艺评论提高了人们的曲艺欣赏水平；是艺术创作与观众间的桥梁纽带；丰富了曲艺理论，促进了曲艺的繁荣发展。文化大家、有理论修养的演员、高校教师、文化干部和新闻出版工作者，是曲艺评论队伍的主要构成。其中，高校教师是曲艺评论的一支重要力量，发挥的作用不容忽视。 一、高校曲艺评论的重要作用 高校是社科研究的主体，在人才队伍、学科建设、科学研究、学术氛围、资料占有等方面优势突出，学科体制、学术制度、科研体制的相对健全，有利于基础理论研究、专业学科研究、跨学科研究的开展，也有利于依托学科形成学术团队和学科带头人来引领学科的发展，可以为曲艺评论人才队伍建设提供人才资源和制度保障。如何把高校这支社科研究的主力军为曲艺评论所用，发挥资源的优势，来打造一支充满活力，招之能战、战之必胜，卓有成效的人才队伍，是一个值得深入探讨的话题。 新中国成立以来，高校教师的曲艺评论对曲艺理论体系的构建和曲艺事业的整体发展发挥了极其重要的促进作用。有一批专家学者执着于曲艺评论，且在曲艺理论方面著述颇丰，在很大程度上扮演了曲艺理论拓荒者的角色，如撰写《说书史话》等专著的上海戏剧学院教授陈汝衡；长于变文研究的山东大学教授关德栋；撰写《中国曲艺艺术论》等多部专著的北京大学教授汪景寿；撰写《中国的曲艺》《中国人的软幽默》等专著的南开大学教授薛宝琨；写有大量曲艺评论文章的著名美学家王朝闻（中央美术学院）；撰写《中国曲艺史》《中国相声史》等专著的天津艺术职业学院研究员倪锺之；参与撰写《曲艺概论》《相声溯源》的山东大学教授李万鹏等，都给曲艺留下了宝贵的财富，填补了相关领域的空白。从中国曲艺牡丹奖历届曲艺理论奖的获奖者来看，高校教师也占有一定的比例，如南开大学的鲍震培、东北师范大学的王红萧、扬州大学的徐德明、北京师范大学的岳永逸等，均有斩获。从中国曲艺家协会首届“中国曲艺艺术研究基金课题”的中标单位来看，高校所占比例近70%，天津师范大学、东北师范大学、辽宁大学、聊城大学等高校榜上有名。此外，在中国曲协主办的历届曲艺研讨活动中，高校教师都有参与，并有不同的成果呈现。 可见，高校社科队伍具有能干事，且能干成事的实力，就曲艺评论而言，需要调动他们“想干事”的热情，激发他们的主观能动性，形成评论团队，涌现领军人物。而汪景寿、薛宝琨、倪锺之、崔凯、吴文科、周良等曲艺评论大家，不但拥有高校教育背景，且建树颇多，这坚定了我们从高校渠道培养曲艺评论人才的决心和信心。也就是说，高校不仅有着曲艺评论的人才资源，而且可以为培育曲艺评论人才做出贡献。 二、高校曲艺评论人才现状 高校，在曲艺评论中的重要作用是毋庸置疑的。高校曲艺评论人员构成：一是有过曲艺从业经历的。他们熟知曲艺艺术规律，对曲艺富有感情，成为从事曲艺评论相关工作的动力，如著名曲艺评论家薛宝琨曾在中国广播说唱团工作，笔者也曾以曲艺创作、表演的专长成为活跃的文艺分子。二是具有相关学科教育背景的。他们的专业是民族民间音乐、戏曲等，而后又转移到了曲艺方面，并把曲艺选作研究方向，如郑州幼儿师范高等专科学校的马志飞等。三是具备家传的曲艺基因。如东北师大以二人转批评研究见长的王红萧，其父是著名的二人转理论家王肯；擅长评弹评论的张祖健，家人是评弹演员。相信从小的耳闻目染，对他们后来从事曲艺评论相关工作起到了引导的作用。 上述几种人员组成，应该是比较稳定的高校曲艺评论力量。但是，由于曲艺高等教育身份的缺失，曲艺学科建设尚处起步时期。高校曲艺评论人员尚未受过专业的曲艺教育，而是通过不同的场合接触曲艺，产生观感并有了理性的认识。也就是说，他们是从具有较高修养的曲艺爱好者过渡而来，曲艺评论是兴趣使然。如此，这部分人带有无法避免的不确定性。往往是对某一个曲种或曲目产生兴趣，一时兴起，觉着容易就写一篇甚或两篇文章，一遇困难就放弃也毫不吝惜。这种“麦秸火——一阵儿”的热情，不排除有晋升职称的实际考量，因此并不能形成系统的研究评论，也就不会出现什么曲艺评论大家。无法否认的是，他们是潜在的曲艺评论力量，需要加以引导，来坚定信念。还有一部分人，虽有从事曲艺评论的意愿，但是对曲艺充满了敬畏之心，不敢为之，更需要合适的方式给予他们信心。此外，热爱曲艺的高校学生，也加入到了曲艺评论的队伍，例如上海