小壁虎借尾巴课件统编版语文一年级下册.pptxVIP

小壁虎借尾巴 会认12个生字，会写7个生字；认识“户字头(户)”和“车字旁( )”；理解“挣断、难看”等词语。学习目标12有感情地朗读课文。3理解课文内容，初步了解动物尾巴的作用。 初读课文，想一想“小壁虎”分别向谁借了尾巴 ？ 小鱼、老牛、燕子。 多音字难nán（难过）（左右为难）nàn（灾难）（患难与共）转zhuǎn（转弯）（目不转睛）zhuàn（转圈）（转来转去） 患难与共：共同承担危险和困难。指彼此关系密切，利害一致。 近义词捉——（捕）　 逃走——（逃跑）难看——（丑陋） 难过——（难受）难过捕捉捕捉 反义词借——（还） 　难看——（漂亮）新——（旧） 难过——高兴(开心、痛快)借书、还书高兴 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。☆断尾脱险 小壁虎是怎么丢掉尾巴的？课文解读 小壁虎被一条蛇咬住了尾巴，为了逃走，小壁虎不得已挣开断了尾巴。 没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？疑问句引出下文借尾巴 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”画出小鱼和小壁虎的对话。 说话练习 小壁虎来到( ),向( )借尾巴,小鱼要用尾巴来( )。小河边小鱼拨水 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。” 不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。 燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？ 小壁虎,爬上墙。捉蚊子,被蛇咬。挣断尾巴向谁借?小河边,鱼姐姐,摇着尾巴来拨水。大树下,牛伯伯,甩着尾巴赶蝇子。房檐下,燕阿姨,摆着尾巴掌方向。小壁虎,爬呀爬,没有尾巴怎么办? 小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。难过 仔细看看小壁虎借尾巴的过程，你发现了什么？小 鱼的尾巴_______________老 牛的尾巴_______________燕 子的尾巴_______________拨水掌握方向赶蝇子 请小朋友们读了课文之后，给大家讲讲这个故事的主要内容吧。 课文讲了小壁虎丢掉了尾巴，想要向别的动物借一条尾巴，却没有实现，最后发现尾巴已经长出来的故事。 通过学习，我们了解了这篇课文的主要内容，请小朋友们试着归纳一下课文的中心吧。 课文写了小壁虎为了逃生挣断了尾巴后，先后向小鱼、老牛、燕子借尾巴，但是都没有借到，后来他又长出了一条新尾巴的故事。故事告诉我们，动物的尾巴各有用处，小壁虎的尾巴断了可以再长。 结构梳理借尾巴挣断尾巴尾巴用处大长出新尾巴小壁虎借尾巴小鱼：老牛：燕子：不能借赶蝇子掌握方向拨水不能借不能借 拓展延伸为什么说小壁虎的尾巴可以再生呢？ 壁虎的尾巴含有再生性细胞，能通过激素的刺激使尾巴的细胞活跃，再长出新的尾巴。