雪地里的小画家教学设计.pdfVIP

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 《雪地里的小画家》教学设计 一、教学目标分析： 1、认识课文中的生字 2、正确流利地朗读课文，背诵课文 3、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪 （蹄） 子的不同形状以及青蛙冬眠的特点 4. 通过课文学习，培养孩子对动物的喜爱之情以及培养学生热爱大 自然、亲近大自然的思想感情 二、教学重点分析： 1.正确认读生字及背诵课文是本课重点 2.理解课文知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不 同形状以及青蛙冬眠的特点。 三、教学对象分析 本课时的教学对象是小学一年级的学生。该年级的学生对周围 的事物都带有好奇而且渴望与之亲近的心理，而且在日常生活中学生 经常与动物接触，所以有关冬天的动物的知识是与他们生活息息相关 的。在本课中注意利用多媒体资源创设一定的教育情景，不仅把学生 的积极性调动起来，而且更能引导学生重新关注身边的动物。学习积 极性和主动性被提高；学生在自主、合作、探究学习中，培养学生养 成良好的学习习惯，培养学生有一颗热爱大自然的心。 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 四、教学内容分析 雪地里的小画家 教案教材分析这是一篇韵文，本文是一首融儿 童情趣与科普知识为一体的儿歌，富有童趣。儿歌设置下雪的环境， 采用拟人的手法，运用形象的比喻，根据几种小动物踩在雪地上的脚 印来介绍它们脚的形状特征，以生动活泼的儿歌语言讲述了一群小画 家在雪地上画画的事，儿歌后部分又用设问的形式，指出青蛙没有参 加“绘画”的原因，介绍青蛙需要冬眠的知识。儿歌激发了学生热爱 大自然，亲近大自然的思想感情。 五、教学设计思路： 《雪地里的小画家》是冀教版小学语文一年级上册课文，本文是 一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，富有童趣。儿歌设置下雪 的环境，采用拟人的手法，运用形象的比喻，根据几种小动物踩在雪 地上的脚印来介绍它们脚的形状特征，以生动活泼的儿歌语言讲述了 一群小画家在雪地上画画的事，儿歌后部分又用设问的形式，指出青 蛙没有参加“绘画”的原因，介绍青蛙需要冬眠的知识。儿歌激发了 学生热爱大自然，亲近大自然的思想感情。根据新课程标准中阅读教 学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力；阅读教学 是学生、教师、文本这三者间对话的过程。所以一年级的阅读教学应 把“让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣”作为起步阶段阅读教学的 第一要求，采用多种手段让学生通过读书实践 “向往美好的情境”， 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 “感受语言的特点”和“阅读的乐趣”。 六、教学媒体准备设计： 1、多媒体计算机、软件——authorware 课件、动画课件等 2、原因本课教学需要音响、视频及计算机的交互功能来创设情境， 使用authorware 来制作课件的优势在于，通过authorware 的强大的交 互功能使课件界面框架内容（结构内容）清晰明了，，可以随意按钮 来控制进行相应知识点的授课、复习等等。 七、教学过程设计： 一）、创设情境，导入新课。 出示课件， 播放雪景图。提问： 1.如果下雪了，孩子们想在雪地上干嘛？ 2.看课件的插图，动物王国里的小动物们在雪地里干什么？ 师：雪后的山村真美啊！引来了一群小画家！他们在雪地里作画， 我们