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人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》
《乌鸦喝水》模板(标准版)
Crow drinking water template (Standard Version)
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百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
《乌鸦喝水》模板(标准版)
前言：语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，
其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重
要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要
求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、
并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编
辑修改及打印。
第一课时
教学目标：
1 认识 9 个生字，会写 3 个字。
2 能正确流利地朗读课文。
3 学会第一节课文。
重点难点：
1 认识 9 个生字，会写 3 个字。
2 能正确流利地朗读课文。
课前准备：乌鸦图片
教学流程：
一、激趣导入
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谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
1 出示图片问：“这是什么？”板书“乌鸦”
学生看图介绍乌鸦外形。教学乌鸦
想办法记住这两个字。乌_______鸟进行区别。
2 板书“喝水”教学“喝”，说说什么时候需要喝水？
根据回答教“渴”与“喝”比较。
3 质疑引导学生提有意义的问题。
二、初读感知
1 提出要求：
（1）读准字音，不会读的想办法。
（2）读通句子，不连贯的`地方要多读几遍。
（3）标出自然段的序号。
2 同桌互读，互相帮助。
3 分节朗读，评价。（学生评）
4 根据反馈教学生字，纠正字音。
5 区别形近字。
石——右喝——喝办————力
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谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
百学须先立志。——朱熹
三、再读知意
1 读文思考：课文讲了一件什么事？
2 指名读第一节，质疑。
3 看图说说，你从哪里看出乌鸦口渴了？
4 “到处”表演理解并造句。
四、写字
1 看板书记字形。
2 描一描右什么发现。
3 写田字格（生说师板书）
4 展示学生作业，评价后修改。
第二课时
教学目标：
1 学懂课文内容，学习乌鸦遇到困难自己想办法解决。
2 能有感情地朗读课文，背诵课文。
重点难点：能有感情地朗读课文，学懂课文内背诵课文。
课前准备：实验器材（小口瓶红线小石子）
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宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》
吾日三省
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