粤教粤科版四年级下册科学1-5睡莲和荷花 教案.pdfVIP

粤教版四年级下册小学科学 《睡莲和荷花》教案 一、教材分析 本课是小学科学四年级下册第一单元第五节《睡莲和荷花》。本节课 主要讲解水生植物睡莲和荷花的特点和生长环境，并通过观察和比较， 让学生了解它们之间的异同点。这节课是生物学方面的基础课程，旨 在培养学生对生物的基本认知，提高学生的观察能力和逻辑思维能力。 二、教学目标 知识目标：了解睡莲和荷花的外形特征、生长环境、生长习性等基本 知识；通过观察和比较，懂得它们之间的异同点。 能力目标：培养学生观察和比较的能力，提高学生的分类思维能力。 情感目标：培养学生对自然的热爱，激发学生的好奇心和探究欲望。 三、教学重点和难点 教学重点：睡莲和荷花的外形特征、生长环境、生长习性等基本知识； 通过观察和比较，懂得它们之间的异同点。 教学难点：让学生通过观察和比较，发现睡莲和荷花之间的共性和差 异。 四、学情分析 本节课是小学四年级下册第一单元的第五节课，学生已经学习了植物 的基本知识，对植物的外形和生长环境有了一定的了解。本节课的内 容比较简单，但需要注意激发学生的兴趣和好奇心，通过观察和比较， 让学生主动探究，积极参与课堂活动。 五、教学过程 第一环节：新课导入 1.老师向学生展示睡莲和荷花的图片，并询问学生是否见过这些植物， 学生回答后，老师引导学生讨论这两种植物的共性和差异。 2.老师可以用以下问题引导学生思考： - 这两种植物都生长在哪里？ - 它们的花朵和叶子有什么不同？ - 它们的外形特征有哪些共同点？ - 它们的生长环境有什么特点？ 第二环节：讲授新课 1.睡莲的特点：水生植物，花朵浮在水面上，花瓣呈白色或粉色，叶 子圆形，浮在水面上。 2.荷花的特点：水生植物，花朵浮在水面上，花瓣呈红色或白色，叶 子心形，浮在水面上。 3.通过观察和比较，让学生了解睡莲和荷花之间的异同点。比如，可 以让学生分别观察睡莲和荷花的花朵和叶子，然后让学生说出它们之 间的差异和共性。 举例：老师可以用图片或实物来让学生观察睡莲和荷花的花朵和叶子， 然后让学生说出它们之间的不同点和相同点。比如，睡莲和荷花的花 朵都浮在水面上，但睡莲的花朵颜色比较浅，荷花的花朵颜色比较深； 睡莲的叶子是圆形的，荷花的叶子是心形的。 第三环节：实验探究 1.老师带领学生到水塘边观察睡莲和荷花，并让学生用手摸摸它们的 叶子和花瓣，感受它们的质地和形状。 2.同时，老师还可以准备一些图片或实物，让学生观察和比较。比如， 可以准备睡莲和荷花的叶子和花瓣，让学生比较它们的形状和质地。 举例：老师可以带领学生到学校附近的池塘或者公园，让学生观察睡 莲和荷花。学生可以用手触摸它们的叶子和花瓣，感受它们的质地和 形状。同时，老师也可以准备一些图片或实物，让学生观察和比较睡 莲和荷花的叶子和花瓣。 第四环节：课堂总结 1.老师让学生回答以下问题： （1）睡莲和荷花都是什么类型的植物？ （2）睡莲和荷花的花朵有什么不同？ （3）睡莲和荷花的叶子有什么不同？ （4）睡莲和荷花适合生长的环境是什么？ （5）睡莲和荷花在水中的生长习性有什么不同？ 2.老师可以让学生回答问题，并让学生互相讨论，加深对睡莲和荷花 的了解。 举例：老师可以让学生回答以下问题： （1）睡莲和荷花都是什么类型的植物？ 答：都是水生植物。 （2）睡莲和荷花的花朵有什么不同？ 答：睡莲的花朵颜色比较浅，荷花的花朵颜色比较深。 （3）睡莲和荷花的叶子有什么不同？ 答：睡莲的叶子是圆形的，荷花的叶子是心形的。 （4）睡莲和荷花适合生长的环境是什么？ 答：适合在水中生长。 （5）睡莲和荷花在水中的生长习性有什么不同？ 答：睡莲的花朵和叶子都浮在水面上，荷花的花朵和叶子也浮在水面 上，但是荷花的叶子比较高，花朵比较低。 六、板书设计 睡莲和荷花 1.特点：水生植物 2.花朵：睡莲-白色或粉色；荷花-红色或白色 3.叶子：睡莲-圆形；荷花-心形 4.生长环境：水中 5.生长习性：睡莲-浮在水面上；荷花-浮在水面上 七、教学反思 通过本节课的教学，学生了解了水生植物睡莲和荷花的基本知识和特 点，并通过观察和比较，懂得它们之间的异同点。在教学过程中，老 师注重激发学生的兴趣和好奇心，让学生主动探究，积极参与课堂活 动。但需要注意的是，本节课的内容比较简单，需要老师在教学中注 重培养学生的观察和思考能力，引导学生深入思考，提高学生的分类 思维能力。