三年级下册知识树.pptxVIP

三年级下册知识树第1页/共30页第2页/共30页说 教 材说 建 议 说 课 标 研说流程第3页/共30页 总 体 目 标单元目标说 课 标第4页/共30页纵横联系说课标 7-9年级九年义务教育阶 段 第四学段 第三学段5-6年级 第二学段3-4年级 第一学段1-2年级第5页/共30页对汉字有兴趣，主动识字。有初步的独立识字能力。会用音序检字法和部首检字法查字典、词典。第二学段目标 三、四年级识字 写字阅读用普通话正确、流利、有感情朗读，初学默读。联系上写文、借助字典、词典理解、积累词语。理解课文内容，体会表达的感情。复述作品大意，交流阅读感受。体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的用法。背诵优秀诗文50篇（段）养成读书看报习惯。累计认识汉字2500个左右，其中1600个左右会写。写字姿势正确，有良好习惯。用硬笔熟练书写正楷字，用毛笔临正楷字帖。第6页/共30页乐于观察、表达。能用简短的书信、便条交流。尝试运用、积累材料，学习修改习作。正确使用冒号、引号等标点符号。能用普通话交谈，听话会把握主要内容，能清楚明白地讲述见闻。第二学段目标 三、四年级习作 口语交际综合性学习能提出问题，搜集资料并谈论。用书面或口头表达观察所得。在趣味活动中学习语文，学会合作。在生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。第7页/共30页 要求学生策划简单的校园活动和社会活动。 不仅能修改自己的习作，并主动与他人交换修改。 默读有一定的速度，每分钟不少于300字。 有较强的独立识字的能力。 听人说话，能把握主要内容，并简要转述。 在老师的指导下组织语文活动。 初步学会默读。 能抓住要点，并能简要转述。 养成主动识字的习惯。 学习修改习作中有明显错误的词句。 能认真听别人讲话， 努力了解讲话的主要内容。 能热心参加校园、社区活动。 乐于运用学习的词语。 学习默读，做到不出声，不指读。 有主动识字的愿望。对比三学段 知识与技能立体式 整合第一学段第二学段第三学段识字与写字阅读 口语交际习作综合性学习第8页/共30页说课标习作 阅读识字与写字综合性学习口语交际不拘形式地写见闻、 感受和想象。留心周围事物乐于书面表达愿意把习作读给他人听分享习作快乐积累优美词语，精彩句段，背诵优秀诗文，练习复述课文。继续培养读书看报习惯能用普通话交谈继续学习略读粗知文章大意具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人继续学习默读不懂的地方能提出疑问能正确、流利、有感情朗读。能逐步清楚明白地讲述一件事情会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。结合语文学习，观察大自然、社会本册总体目标 会写300个书面与口语结合表达自己的观察所得认识汉字200个第9页/共30页 通过反复诵读、联系上下文理解词句，体会课文中的词句在表情达意方面的作用。通过说、写及课外了解、搜集等活动，扩大对大自然景物的了解。说课标单元目标 采取朗读、默读、对读、 表演读、浏览等多种形 式读课 文，领会大意。 过程与方法 通过多种方式 学习字词理解课文内容，感受家乡和大自然的美好，培养热爱大自然的思想感情。? 学习作者的一些写作方法，积累文中优美的语言。情感态度与价值观知识与能力正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。会背第1、2课和第3课中自己喜欢的部分。认识常用汉字16个，会写33个。能正确读36个词语。第10页/共30页内容结构立体整合编 写体 例编 写特 点说 教 材第11页/共30页说教材教材内容 本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设八个专题，分为八组。丰富多彩的童年生活可贵的亲情、友情怎样看问题怎样想问题神奇的科技世界保护环境国际理解和友好感受大自然的美好民间故事和神话传说 大自然的景物多么迷人。那数不清的山峦，道不尽的江河；那一望无际的大草原，郁郁葱葱的森林……无不展示着自己的壮丽与神奇。让我们一起阅读本组课文，去感受大自然的美好，并留心观察家乡的景物，记下自己的感受和发现。 第12页/共30页 宽带网 3、荷花2.古诗两首4、珍珠泉口语交际课例1、燕子习作语文园地我的发现导语编写体例日积月累围绕大自然景物专题安排第13页/共30页 教材的导语，通过简单的几句话，点出本组的专题—感受大自然的美好。并提示孩子：留心观察家乡的景物，记下自己的感受。 我们可以从这些绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中，感受春天的来临，倾听大自然的声音，欣赏大自然的美景，从而激发热爱大自然的感情。 四篇课文多角度地展现了大自然的美：有的描绘了春天燕子从南方飞来；有的描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日；有的描写了夏日池塘荷花绽放；还有的描写了家乡珍珠般的泉水。 这体现了《课程标准》中提出的教材要避免繁琐、加强整合的思想，便于开展教学实践活动，提高学