原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
大班美术活动装饰画—蜗牛的一家教案反思
设计意图：
外出活动时，贾维航找到了一只小蜗牛，他把蜗牛放在手上，小蜗牛从壳里
探出头在他手里慢慢的爬，几位小朋友围在贾伟航身边，饶有兴趣的观察着，我
看到孩子们对小蜗牛这么有兴趣，就将它装进瓶子放在班上的自然角里。由此，
班上就开展了主题活动蜗牛，在主题活动中，孩子们观察蜗牛的外形特征，
了解蜗牛的饮食习惯、生活习性。有一次，雨天过后我带着孩子们在幼儿园散步，
孩子们又寻找到了许多蜗牛，他们一起讨论着给小蜗牛找爸爸、妈妈，找哥哥、
姐姐，我就抓住这个教育契机，设计了此次美术活动。
活动目标：
1.培养观察力，尝试各种造型方法，挖掘创作潜能。
2. 了解、感悟装饰画的艺术美。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交
流。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1.经验准备：观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的生活习性。
2.环境布置：蜗牛图片，蜗牛生活背景，幼儿观察记录。
3.材料：水彩笔、油画棒、线描笔、装饰画。
4.电教器材：投影仪。
活动过程：
导入：（师）课前在幼儿园寻找大小、颜色不同的一群蜗牛，组成蜗牛的一家。
（幼儿）课堂上让幼儿在投影仪上放大观察欣赏蜗牛的一家。
知识点：
1、提出质疑，引发幼儿探究蜗牛的生活习性和简单的生物知识。（软体动物，
吃植物叶子，会伤害庄稼和花草，在潮湿的环境下生活）
2、观察蜗牛的爬行动态，想想它们一家在干什么呢？引发情感。（螺旋形的
外壳，半透明的柔软身体上还有花纹，两只触角非常灵活）
人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
3、你能想象出蜗牛一家它们在干什么？（构思一副惹人喜爱的“蜗牛的一
家”创作画，相互交流自己的故事。）
造型表现：
1、欣赏几幅幼儿装饰画。你知道什么是装饰画吗？（幼儿总结装饰画的特点：
夸张、变形、想象设计花纹。）
2.用装饰画的方法，创作一幅“蜗牛的一家”，你怎么装饰画面？（构图提
示：大小、疏密、遮挡。花纹提示：从课堂上、你的周围发现各种花纹。）
3、作业要求：自己选用彩色水笔、油画棒、线描均可。 加深梯度：你能注
意整个画面色调吗？
教学评价：
1、幼儿自评，介绍自己的作品。
2、幼儿互相评价，夸夸他好在哪里？
3、教师对幼儿作品进行评价。
活动反思：
美术创作来源于生活，作品表现的是生活的内容，利用投影仪展示孩子们熟
悉的蜗牛，孩子们对放大的蜗牛兴趣极大，强化了对蜗牛的细致观察，引发孩子
们积极讨论，自主探索的欲望，通过想象和交流，孩子们的联想思维和创新思维
得到了锻炼，创造出不同的作品，他们对色彩花纹的设计很 自由，色彩夸张，画
面比较漂亮。作为艺术领域中的美术教育活动，倡导的是自由表达，个性展示，
我们要尊重每个幼儿的想法与创造，肯定和接纳他们独特的表现方式和审美感
受，分享他们创造的快乐。
评价幼儿美术活动时，不应过分强调最终完成的作品，而是把重点放在活动
的过程中，应该看到孩子情感和表现上的差异，以积极评价为主，支持幼儿富有
个性和创造性的表达，把每个孩子的作品都展示在美术园地中，使每个幼儿都有
成就感，从而不断激发孩子对美术活动的兴趣和热情，这种个性化的注重主体参
文档评论（0）