(完整版)袁珊珊部编一下《姓氏歌》知识点编写以此为准.pdfVIP

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 2.姓氏歌 知识点一：识字与写字 知识点解读 1.正确识记以下生字： 姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官 要点提示：本课是根据传统蒙学读物《百家姓》编成的韵语识字，内容与生活息息相关， 可结合家人、同学和朋友的姓氏识字，并在读中识字正音，鼓励借助姓氏的介绍方法识字。 2.正确认识以下 3 个偏旁： 弓字旁、走字旁、金字旁 3.正确书写以下生字： 姓、什、么、双、国、王、方 要点提示：7 个会写的生字中，包括 3 个独体字，3 个左右结构的合体字，以及 1 个全包 围结构的字。独体字注意关键笔画在田字格里的位置，左右结构的字注意左右两部分高低宽 窄的变化，全包围结构的字“国”注意“先外后内再封口 ”的书写顺序 。 知识点训练 1、选择正确读音，连一连 2.读拼音，写词语 Xìng shén me guó wáng shuāng fāng 名 知识点二：句型训练 知识点解读 1.练习用文 中“你姓什么？我姓张。什么张，弓长张。”的句型说话 。 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 要点提示：在学习了文中的句型后，让学生联系自己身边的姓氏，将所学的方法加以巩 固，享受学有所成的乐趣。 2.结合句型，将常用姓氏进行拆分记忆。 （弓）+ （长）→张 知识点训练： 1. 照样子编一编。 你姓什么？ 我姓张。 什么张？ 弓长张。 你姓什么？我姓方。 什么方？ 方向的方。 你姓什么？我姓（ ）。 什么（ ）？ （ ） 2、照样子填一填。 例：（弓）+ （长）→张 （ ）+ （ ）→吴 （ ）+ （ ）→孙 （ ）+ （ ）→李 （ ）+ （ ）→胡 知识点三：阅读训练 知识点解读 本课节奏轻快，有问有答，有分有合，读起来富有韵律美，十分适合学生朗读。在正确 朗读的基础上，根据文中不同句式，采用不同方式朗读。 知识点训练 你姓什么？我姓李。 什么李？木子李。 他姓什么？他姓张。 什么张？弓长张。 古月胡，口天吴， 双人徐，言午许。 分别采用“师生、男女生”一问一答的方式和 “同桌拍手读”的方式，阅读上面片段， 感受 《姓氏歌》的韵律美。 知识点四：语用训练 知识点解读 1、认识“姓氏”。本文巧妙地融合了“李、张、胡、吴、徐、许、赵、钱、孙、周、郑、 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 王、诸葛、东方、上官、欧阳”等多个姓氏。结合读文，让学生读一读、圈一圈文中出现的 姓氏，找一找身边有这些姓氏的同伴，在实践中加深对姓氏的认识和了解。 2、介绍“姓氏”。本文中出现了分解部件和称说偏旁介绍姓氏的方法，课后练习“照样 子做问答游戏”中还介绍了“组词”的方法，引导学生学以致用巩固介绍姓氏的方法。 知识点训练 1. 圈圈文中的姓氏，找找身边有这些姓氏的同伴，并用文中的句型说话。 2. 我是姓氏统计员：统计一下班里同学都有哪些姓氏，哪个姓氏人数最多，哪个姓氏人 数最少。 大阅读链接 导语：中国是世界上最早使用姓氏的国家，姓氏的起源可以追溯到人类原始社会的母系 氏族制度时期，形式由母系传承，所以中国许多古姓都是女字旁或女字底。“姓氏者，标示家 族血缘之符号也”，一个姓氏代表一个民族的传承和发展，体现了同族同宗的中华传统文化思 想。自古就有许多文人编写姓氏诗歌，但属《百家姓》是我国