幼儿园中班教案影子.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 幼儿园中班教案影子 设计思路 动物需要空气．植物需要空气，但人们更离不开空气，空气到处存在， 但孩子们感知不到，为此，我特设计本节活动，让幼儿通过动手操作，感 知空气的存在，从而培养幼儿探索科学的兴趣。 活动目标 1．培养幼儿的动手操作能力，通过实际操作，让幼儿感知空气的存 在。 2．幼儿通过亲自实验，感知空气占有空间的现象。 活动准备 眼药瓶若干、彩色的沙土。 活动过程 1．以猜谜语的形式导入课题 2．想一想“瓶子娃娃”能吃“土”吗？ 3．试一试 ①幼儿手拿一个“眼药瓶娃娃”用力捏瓶子，会看到什么现象？ ②将手松开，你又会发现什么? 4．做一做：会吃土的“瓶子娃娃” ①瓶向下，对着彩沙用力捏瓶子，手松开，沙子自动跑到瓶子口，再 一捏．沙子就出来了 。 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 ②当瓶子口中进沙子时，手松开，瓶口再向上。 ③这样反复几次，慢慢地瓶子中就装满了彩色的沙子。 ④当塑料瓶恢复原状时，瓶内空气稀薄、压力小，所以沙子被吸起来 了。 5．说一说 ①手不捏“瓶子娃娃”，瓶子充满了空气，幼儿感知不到。 ②手捏紧瓶子娃娃，把瓶子中的空气赶走了。 ③这样一捏一松反复多次，“瓶子娃娃”就吃饱了。 活动延伸 当“瓶子娃娃”吃饱彩色沙土以后，孩子们可以进行彩色画粘贴或喷 画，揭开一点，喷一点，注意不要全部揭开。 本节活动知识点：空气占有空间。 总结：空气到处存在，但空间一词比较抽象，教师用空气和彩沙的对 话实验的原理体现出来。如：手不捏瓶子，空气就充满了瓶子，当彩色沙 子进入瓶子中，彩色的沙子就把空气挤走了，这样就把“空间”这个词形 象化地解释出来，幼儿也便于理解。 一、活动目标： 1、在玩色中感受颜色的变化现象，学编诗歌――色彩谣。 2、培养观察力、思维能力、语言表达能力和动手操作的能力，体验 自由探索的乐趣。 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 3、学习词：绿、橙、紫。 二、活动准备： 1、幻灯机一部，画有红、黄、蓝三色花的明胶片一套，装有红、黄、 蓝三色的滴瓶小试管三根。 2、每张桌上放两份装有红、黄、蓝三色水的滴瓶，每个幼儿三个小 玻璃瓶、三根棉签、两张纸。 三、活动过程： (一)、认一认 1、出示有三色花的明胶片，让幼儿观察并认识红、黄、蓝三种颜色。 提问：你看到了哪几种颜色?(学习词：红、黄、蓝) 2、以变魔术的形式叠合或分开两种颜色的明胶片，让幼儿感知颜色 的变化，激发幼儿对颜色的好奇。 (二)、试一试 1、让幼儿人人都来做“魔术师”，利用桌上的材料，把两种或三种 颜色自由混合，观察颜色的变化。 2、教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试。如将红、黄两种颜色水分别 滴人空瓶，轻轻摇动，就会变成橙色；将蓝、黄两种颜色水分别滴人空瓶， 轻轻摇动，就会变成绿色；将红、蓝两种颜色水分别滴人空瓶，轻轻摇动， 就会变成紫色；将红、黄、蓝三种颜色水分别滴人空瓶，轻轻摇动，就会 变成黑色。 (三)、画一画 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 1、你变出了哪些颜色?这些颜色是怎样变出来的?(学习词：橙、绿、 紫、黑) 2、你