高考物理一轮复习能力课2受力分析共点力的平衡及应用课件新人教版.pptxVIP

能力课2受力分析　共点力的平衡及应用 -2-知识点一知识点二受力分析1.受力分析把研究对象(指定物体)在特定的物理环境中受到的所有力都找出来,并画出受力示意图的过程。2.受力分析的一般顺序(1)画出　　　　。?(2)分析场力(重力、电场力、磁场力)。(3)分析　　　　　。?(4)分析　　　　　　。?已知力 弹力 摩擦力 -3-知识点一知识点二共点力的平衡1.平衡状态物体处于　　　　状态或　　　　　　　　　状态。?2.平衡条件如图所示,小球静止不动,物块匀速运动。 则,小球F合=　　　　　　;?物块Fx=　　　　　　,Fy=　　　　　　。?静止 匀速直线运动 0 0 0 -4-知识点一知识点二3.平衡条件的推论(1)二力平衡:如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态,这两个力必定大小　　　　,方向　　　　。?(2)三力平衡:如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态,其中任何一个力与另外两个力的合力大小　　　　,方向　　　　,并且这三个力的矢量可以形成一个封闭的矢量　　　　　　。?(3)多力平衡:如果物体在多个共点力的作用下处于平衡状态,其中任何一个力与另外几个力的合力大小　　　　,方向　　　　。相等 相反 相等 相反 三角形 相等 相反 -5-考点一考点二考点三受力分析　整体法与隔离法的应用(自主悟透)1.受力分析的基本思路 -6-考点一考点二考点三2.整体法与隔离法 -7-考点一考点二考点三3.受力分析的“四点”提醒(1)不要把研究对象所受的力与研究对象对其他物体的作用力混淆。(2)对于分析出的物体受到的每一个力,都必须明确其来源,即每一个力都应找出其施力物体,不能无中生有。(3)合力和分力不能重复考虑。(4)区分性质力与效果力:研究对象的受力分析图,通常只画出按性质命名的力,不要把按效果命名的分力或合力分析进去,受力分析图完成后再进行力的合成或分解。 -8-考点一考点二考点三考向1　受力分析例1如图所示,A和B两物块的接触面是水平的,A与B保持相对静止一起沿固定斜面匀速下滑,在下滑过程中物块B的受力个数为(　　)A.3 B.4 C.5 D.6B解析 由于A、B一起匀速下滑,所以斜面对B有摩擦力作用,A对B没有摩擦力作用,故B受重力、斜面的支持力、斜面对它的摩擦力和A对B的压力,共四个力,B项正确。 -9-考点一考点二考点三思维点拨 (1)若B与斜面间没有摩擦,B将　　　　下滑。?(2)若B对A有摩擦力,A能否与B一起匀速运动?提示 (1)匀加速　(2)不能 -10-考点一考点二考点三思维训练(多选)如图所示,地面上固定一个斜面,斜面上叠放着A、B两个物块并均处于静止状态。现对物块A施加一斜向上的力F作用,A、B两个物块始终处于静止状态。则物块B的受力个数可能是(　　)A.3 B.4 C.5 D.6BC解析 对A受力分析可得,A受竖直向下的重力、斜向左上方的拉力F、竖直向上的支持力及水平向右的摩擦力。对B受力分析可得,B受重力、A对B的压力、斜面的支持力、A对B向左的摩擦力,且斜面若对B没有摩擦力则B受到4个力,若斜面对B有摩擦力则B受5个力,选项B、C正确。 -11-考点一考点二考点三考向2　整体法与隔离法的综合应用例2如图所示,甲、乙两个小球的质量均为m,两球间用细线连接,甲球用细线悬挂在天花板上。现分别用大小相等的力F水平向左、向右拉两球,平衡时细线都被拉紧。则平衡时两球的可能位置是下列选项中的(　　)思维点拨 (1)大小相等的力F水平向左、向右拉球;(2)平衡时细线都被拉紧。 答案解析解析关闭用整体法分析,把两个小球看作一个整体,此整体受到的外力为竖直向下的重力2mg、水平向左的力F(甲受到的)、水平向右的力F(乙受到的)和细线1的拉力,两水平力相互平衡,故细线1的拉力一定与重力2mg等大反向,即细线1一定竖直;再用隔离法,分析乙球受力的情况,乙球受到向下的重力mg、水平向右的拉力F、细线2的拉力F2。要使得乙球受力平衡,细线2必须向右倾斜。 答案解析关闭A -12-考点一考点二考点三【拓展延伸1】把乙球放在光滑的斜面上如图所示,甲、乙两个质量相同的球用线连接,甲球用线挂在天花板上,乙球放在光滑斜面上,系统保持静止(线的质量不计),以下图示正确的是(　　) 答案解析解析关闭隔离法:对乙球受力分析,受重力、斜面对其垂直向上的支持力和细线的拉力,由于三力平衡时三个力中任意两个力的合力与第三个力等值、反向、共线,故细线拉力向右上方,故A图错误;整体法:对甲、乙两个球整体受力分析,受总重力、斜面垂直向上的支持力和上面细线的拉力,再次根据共点力平衡条件判断上面的细线的拉力方向斜向右上方,故C、D图均错误。由以上分析可知B项正确。 答案解析关闭B -13-考点一考点二考点三【拓展延伸2】改变两小球的受力情况在【例2