初一语文小说阅读知识点总结.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 初一语文小说阅读知识点总结 小说是初一语文阅读常考的一种体裁，所以学生要重点真我小说的知识点。为大家力 荐了初一语文小说阅读知识点梳理，给大家作为参考，欢迎阅读! 一、小说的定义：小说是一种通过完整的故事情节和典型的环境描写，塑造具有典型 性格的人物形象，多角度、多层次反映社会的文学体裁。 二、小说要素 1、塑造典型的人物形象 2、完整的故事情节 3、人物活动的详细环境 三、方法归纳 解答小说阅读题，一般要经历以下几个步骤： 一、看背景思人物。小说是最能表现人的艺术，分析人物形象独特、鲜明的个性，需 要把人物放在一定的社会历史背景(典型环境)下去理解，也要结合人物的身份、地位、经 历、教养、气质等因素去分析人物。 二、观描写重细节。描写是小说区别于文学样式的最大特点。不管是白描还是工笔 ， 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 都是使小说展现的场面、人物显得栩栩如生的根底。分析小说的描写，主要是通过人物的 外貌、神情、语言、行动、心理描写尤其是细节的描写，来提醒人物思想感情和性格特 征。 三、读情节理构思。情节是小说故事推进的过程，是人物性格的开展史，在小说中起 着展示人物性格、表现作品主题等作用。 四、获主旨多思考。小说的主题不是象贴标签一样明显地张榜在作品的前头，而是蕴 藏于作品的所有艺术形象中，它有待于读者去、去挖掘、去发现、去获得。读者对小说作 品主题的理解有一个由潜渐明的过程，还有一个由浅入深、由薄到厚的过程。 一、小说三要素 1、人物 2、情节 3、环境(自然环境/社会环境。)A、开端：交代背景 ，铺垫下文。B、开展 ：刻画人 物，反映性格。C、高潮：表现冲突 ，提醒主题。D、结局：深化主题，留下思考。 情节的总的作用 ：使小说变得丰富、生动、曲折 ，可以强化人物性格、深化主题和增 强艺术感染力。 二、表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。 A、表达：对人物经历和事物开展变化所作的交待、陈述。 作用 ：可以把描写的各个方面联成一体 ，推动故事情节的开展，加深读者对人物、事 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 件的理解。在议论文中，作为事实论据，用来证明论点。 例 1 ：他走了。例2 ：我们爬上了山。 B、描写：用形象生动的语言对人物、事件和环境所作的详细的描绘与刻画。 作用：能实现文学形象的详细性生动性和可感性。 例 1 ：他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。 例 2、我顺着他指的方向望去，只见探照灯的光带，透过飘飞的雪片，直向天空射 去。 C、抒情：作者在作品中抒发由某种媒介触发起来的主观感受和思想感情，以强化某 些景象的色彩，或突出人物性格的一种表现手法。 作用：表达作者强烈的某种主观感情。起到渲染环境气氛 ，强调人物性格品质 ，突出 文章中心的作用。引起读者的共鸣 ，使文章更有感染力。 1、直接抒情(往往直抒胸臆 ，情感浓烈) ： 例 1 ：《最后一课》中：啊 ，那些坏家伙 ，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这 么一回事!我的最后一堂法语课! 例 2 ：哦 ，北大，北大，你委于我心的实在是太多 ，太多。例 3 ：祖国啊 ，母亲!我 你 ，中国! 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 2、间接抒情(借景抒情：通过景物描写，抒发感情。)例 1 ：莫泊桑的《我的叔叔于 勒》：我们上了轮船，离开钱桥，在一片平