我和春天有个约会综合实践活动方案【精品范文】.pdfVIP

“我和春天有个约会”综合实践活动方案 一、设计理念 综合实践活动课程具有综合性、实践性、开放性、生成性、自主 性等特点。它既包括研究性学习、社会实践、劳动与技术教育、 人自然社会、水的综合利用等指定领域，也包括班队活动、科技 周、读书节、艺术节等非指定领域。它的教育目标是培养学生的 创新精神、主体意识、实践意识、合作意识，以及观察能力、思 维能力、操作能力、表达能力、协作能力。因而在开发和实施综 合实践活动课程的过程中，我们注意了结合学校特色、学生特点、 教育资源、教师特长等方面，创造性地整合、开发、实施综合实 践活动课程，达到学科间内容间整合优化的效应。我们根据学校 实际情况，在《九年一贯制学校课程整合与校本化实施研究》主 课题引领下，提出了 “以整合的思想及方法来重新规划学校的综 合实践课程，提高全体教师的课程意识和实践能力，提升学校办 学特色”的设想。 二、主题的提出： 华南实验学校是一所寄宿制的学校，学生在校的闲暇时间比较 充裕，这就给我们集中开展各类活动提供了极为有利的条件。春 天来了，语文老师带领学生“写春天”，音乐老师带领学生“唱 春天”，美术老师则带领学生“画春天”，我从他们身上受到启 发，决定带领学生开展以“我和春天有个约会”为主题的综合实 践活动。希望通过这个活动丰富学生的课余生活，让学生走进大 自然，感受春天的迷人和万物的蓬勃生命力。 、资源的利用： 1、离学校不远处的丹阳花王公司是我们的校外综合实践基地之 一，学生公寓后面有一块 5 亩见方的“红领巾种植园”，这是我 们的校内综合实践基地。 2、学校的一大批生活老师勤劳朴实，有着丰富的种植经验，他 们很乐意指导孩子们进行劳动实践。 3、学校图书馆藏书量丰富，设儿童文学馆、国学馆、外国文学 馆等各一个，便于学生阅读查找各类资料。 四、课程目标设计 1、情感、态度和价值观： 通过走进自然、研究自然的系列活动，让学生进一步感受大自 然的生机活力，激发学生亲近自然、热爱自然的热情，了解保护 植物的重要作用，培养学生的社会责任感，促进他们生态意识、 生态责任感的提高，更好地建立热爱生活、奋发向上的高尚情操。 2、知识与能力： 通过本次活动，让学生了解校内外和居住地的植物种类、形态 结构及其生长规律，初步认识植物的丰富与精彩。 3、过程与方法： ①通过开展调查活动，培养学生的团体合作意识，让学生感受 到与他人合作、交流的乐趣； ②通过制作植物标本、繁殖植物，培养学生动手操作、实践的 能力，培养学生归纳、分析、解决问题的能力。 五、活动准备： 1、分组落实：教师把按活动要求进行分组，学生根据兴趣爱好 选择活动小组； 2、制订计划：各组长负责，小组讨论共同制订活动计划、调查 提纲、活动记录表等； 3、物质准备：自制花盆等器具、放大镜、记录本、尺子、照相 机等； 4、思想教育：在实践过程中注意安全，调查访问及与家长、生 活老师等的交流过程中注意文明礼貌，讲究方式方法，获取真实 的第一手资料，获得真切的实践体验。 六、探究方法： 1、资料分析法：以个人独立研究为主，要求每个同学从图书馆、 网络上查阅有关身边的植物的相关资料（图片），了解在身边的 植物种类、生长特点等； 2、实地考察、实验观测法：在个人观察、动手移栽培植植物的 基础上，进行小组合作研究；还可以利用节假日到校内外和居住 地实地拓展观察，做好有关植物观察记录。 3、访问调查法：了解同学和家长对于植物的认识和保护植物的 建议，了解植物的培植及保护措施。 七、内容要点： （一）、基本活动：初步认识植物 通过图书馆、网络查询、搜集植物的相关资料，通过观察进一 步了解植物的形态、结构及其生长规律。 （二）、延伸活动：尝试繁殖植物和艺术再现植物 1、在园艺师、科学老师的指导下尝试不同品种的野草、花卉栽 培的基本技能和方法。 2、利用各种材料进行工艺创作，艺术再现植物，以植物为材料 的贺卡、纪念卡、书签、叶脉画及小工艺品的制作。特别要指导 学生充分利用废旧材料制作花盆等，确立“变废为宝”的艺术观。 （三）、探究活动：我们的绿色行动 通过了解植物的种类和生长规律，通过多样的活动加深“爱植 物，保护植物”的生态意识。采用调查分析和采访有关技术部门、 负责部门，对校园及身边的植物保护提出自己的“金点子”。 八、实践过程： 整个活动分为四个步骤：走近春天、抚摸春天、走进春天、享受 春天。 （一）走近春天。 1、参观花王公司。