北师大版一年级语文下册教材解说.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 北师大版一年级语文下册教材解说 蒋岚 一、 教材编写的指导思想 这本套教材编写的指导思想是：兴趣先导、学会学习、整体推进、文化积累。 它从内容到呈现方式都注重激发学生学习语文的兴趣。 二、体例分析 本套教材是以学生语文实践活动为核心,采用适合学生认知水平的主题或 情境，教材基本内容的呈现方式与第一册教材一样，仍采用主题单元的编排形式， 共有16 个单元，其中含一个集中识字单元（第14 单元《丁丁冬冬学识字》和一 个开放单元（第 8 单元《车的世界》。每个单元大致包括两篇主体课文和一个语 文天地。共29 篇主体课文，自读课文18 篇，读背古诗5 首。（另有对联、对韵 歌，古诗文名句）。 总体来说，第二册的内容较之一册更广泛，特别是增多了反映儿童生活的篇 目，与学生生活更加贴近，同时也注意了保持一册的趣味性。例：第六单元：《特 别的作业》、第九单元《冬冬读课文》、11 单元《丁丁和牵牛花》7 单元《燕子妈 妈笑了》9 单元池塘边的叫声》 三、教材基本内容 1：喜欢学习语文，继续感受学习语文的乐趣，树立学习语文的自信心。 2 ：基本养成书写，阅读，主动识字。收集图片自检等好习惯，尽量做到天天阅 读。 3：会认生字402 个，掌握30 个常用偏旁的名称，字形，表示的大概意思，感受 汉字的结构特点，综合运用学过的方法认字。 4 ：会写220 个字。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则认真写字，养成正确的 写字习惯。 5 ：巩固拼音，抄写字母和音节。 6 ：阅读51 篇诗文，（下限），背诵主体课文13 篇及语文天地中5 首古诗（下限）。 能借助手但不出声，或者小声但不用手指阅读课文。学习用普通话正确、流利、 有感情地朗读课文。能继续学习科学的思维方法，培养观察力、判断力、记忆力、 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 想像力和创造力。 7 ：在学习的过程中，继续用普通话积极地进行口语交际；能认真听别人讲话， 了解讲话的主要内容，有表达的自信心，能大胆发表自己的看法；与别人交谈态 度自然大方，有礼貌。 8：继续培养合作、探究的意识。 三：教学要点说明及建议： （一）认字 1：会认生字402 个。不再为渗透性识字定数量。 2 ：学习30 个常用偏旁。对常用偏旁进行列表归类，逐步掌握汉字的规律，形成 独立识字的能力。学习偏旁要达到的目标：熟悉字形，名称；了解表示的意思， 能举例说明。 3：综合运用学过的认字的方法，能独立认读“语文天地”中的现代诗文。一年 级认字的主要方法是听读整体认知 （不是分析字理）和看拼音认字，二册主要是 积累常用偏旁，不是分析字形字理。 （二）写字 会写220 个字。写字主要分两步走：先写对，再写好。写好应在写对的基础上要 求。笔画、笔顺、字的大体结构属于写对的问题，间架、结构、挪让等属于写好 的问题。 本册写字要求能按照正确的笔画、笔顺、结构书写，兼顾使用和写好。怎样兼顾 使用和写好？一是加强造句，组词语等书写练习，二是通过描红无意接受。 （三）：拼音 1：拼音学习遵循由易到难，1——3 单元 抄写字母，4——6 单元抄写音节。7 ， 9，10，12.13.15，16 单元抄读拼音，帮助识字。 2 ：本册对拼音的学习目标，定位在抄写字母和音节上。 3：对拼音教学的认识：不能当文字教，不能要求学生阅读纯拼音的阅读材料。