初中物理各模块知识点梳理.pdfVIP

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 声学 一、声音的产生与传播 声的产生：声是由物体振动产生的；一切发声的物体都在振动，振动 停止，声音停止。 声音的传播：声音的传播需要介质（传播声音的物质叫介质），真空 不能传声。固体、液体、气体都可传声。 声波：发声体振动会使传声的空气的疏密发生变化而产生声波。 声速：声音的传播快慢。 决定声速快慢的因素：1、介质种类。2、介质温度。 记住：15℃速度340m/s。 二、我们怎样听到声音 人耳的构造：外耳、中耳、内耳。 感知声音的过程：声源的振动产生声音→空气等介质的传播→鼓膜的 振动。（外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动经过听小骨及其 他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声 音）。 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，声音的 这种传导方式叫骨传导。 三、声音的特性 音调：声音的高低，跟物体振动的快慢有关，物体振动的快，发出的 音调就高；振动的慢，音调就低；频率决定音调。 频率：物体振动的快慢，物体1S振动的次数叫频率。 人耳听觉范围：20Hz-20000Hz。 超声波：高于20000Hz的声音。（蝙蝠、海豚可发出） 次声波：低于20Hz的声音。（地震、海啸、台风、火山喷发） 响度：声音的强弱叫响度。响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大。 音色：声音的特色。音色和发声体的材料、结构有关。 三种乐器：打击乐器、弦乐器、管乐器。 乐器(发声体)的音调：长短（长的音调低）、粗细（粗的音调低）、 松紧（松的音调低）决定了音调的高低。 四、噪声的危害和控制 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 噪声：物体做无规则振动发出的声音（物理学角度）。从环保角度看， 凡是妨碍人们正常休息、学习、和工作的声音，以及对人要听到的声 音产生干扰的声音，都属于噪声。 噪声强弱的等级和危害：分贝（dB）为单位来表示声音的强弱，0dB 是人耳能听到的最微弱的声音；30-40dB是较理想的安静环境。为了 保护听力声音不得超过 90dB；为了保证工作和学习，声音不得超过 70dB；为了保证休息和睡眠，声音不得超过50dB。 控制噪声：防止噪声的产生；阻断噪声的传播；防止噪声进入人耳。 即：1、在声源处减弱噪声；2、在传播途中减弱噪声；3、在人耳处 减弱噪声。 五、 声的利用 声与信息：声能传递信息。（雷声、B超、敲击铁轨等） 回声定位：声波发出遇障碍反射，根据回声到来的方位和时间，确定 目标的位置和距离 （蝙蝠 ） 声呐：根据回声定位。 声与能量 ：声能传递能量 。（超声波清洗精密仪器、碎石 ） 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 光学 一、光的传播 光源：能发光的物体叫光源。 自然光源：太阳、星星、萤火虫、 灯笼鱼等。 人造光源：火把、电灯、蜡烛等。 光的传播：在均匀介质中沿直线传播。（影子、日食、小孔成像等） 光线：为了表示光的传播方向，我们用一根带箭头的直线表示光的径 迹和方向，这样的直线叫光线。