165-新媒体下地方本科转型院校商务英语专业应用型人才培养模式改革研究.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 165-新媒体下地方本科转型院校商务英语专业应用型人才培养 模式改革研究 新媒体下地方本科转型院校商务英语专业应用型人才培养模式改 革研究 ● 问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研 究价值 新媒体是利用数字技术、网络技术，通过互联网、宽带局域网、 无线通信网、卫星等渠道，以及电脑、手机、数字电视机等终端，向 用户提供信息和娱乐服务的传播形态。今年两会期间，国务院总理李 克强明确提出“互联网+”发展纲要，在此背景下，关于新媒体环境下 商务英语专业应用型人才培养模式的构建就显得格外重要。 近年，关于新媒体下教学理论探讨方面的研究主要是介绍和评议 相关的理论以及该理论在新媒体教学中的基本应用，具体包括建构主 义学习理论、动态系统理论、实践社群理论等。但是有些研究是把外 语教学中的传统理论搬来借用，而没有真正思考新媒体下外语教学的 特殊性。因此，在理论研究领域，急需探索出具有理论前沿性以及创 新性的研究，进而填充新媒体下外语教学理论体系。 国家重点大学特别是 985 或 211 高校在商务英语专业的人才培养 是以培养有较强的英语交际能力和较高商务沟通能力的专门人才为目 标 ，学生的就业走向更多的是在大型事业单位、跨国企业从事商务、 外经贸业务等工作 ，还有相当一部分学生走上教师/科研岗位；而三本 独立学院则更加注重于应用型人才的培养，学生毕业后更多是在中小 型企业甚至是微小型企业从事涉外文秘、商务助理等工作 ，其用人单 位对学生动手能力要求较高 ，而不会过多的看重学生的理论水平。为 适应地方本科院校转型的新形势 ，保证教学质量 ，提高学生的产 出性 技能 ，必须形成一个针对性强、以实用技能训练为中心的教学路径 ， 真正实现以就业为导向的职业商务英语教学模式改革的 目标。因此对 地方高校尤其是独立学院类型的高校在培养应用型人才方面提出了新 的问题 ：如何有效利用新媒体技术提高教学效率、提升学生学习兴趣 ， 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 从而促进应用型人才的培养。 在新媒体下，人才培养模式产生重大变化。利用新媒体构建课堂 外教学平台成为改革的趋势。教师已经从传统的知识传递者变成了课 程的设计者、任务管理者以及评价者、学习者的伙伴、指导者以及促 进者。甚至教师的角色已经从被动的课本使用者变成新课程的建设者。 为了保证新媒体下教学的有效实施，教师应该转变其信念，提升其理 论素养，应参与到学生的学习活动中去，扮演好教师角色。在教学过 程中，学生也扮演着重要的角色，因此，所有的教学活动都要围绕着 怎样促进学生的学习而展开。因此如何科学制定课程与信息技术整合 的评价标准成为了重中之重。 目前教师的信念和实际课堂教学现状不 相符 ，因此提出应该加强教师信息素养方面的培训 ，教师的信息素养 在新媒体与外语课程整合中发挥着至关重要的作用。因此，有必要探 索出适应新媒体环境下的教师专业发展培养计划以使教师能进行完美 的角色转型。但是此方面的研究还很少。 本课题拟在新媒体下搭建实训平台采用案例教学模式开展商务英 语专业人才培养模式的探索。案例教学法与新媒体技术相互结合，作 为探索商务英语专业人才培养模式的新途径。借助互联网技术，可以 最大程度提升学生学习的积极性、最大程度培养学生的实践能力。根 据商务英语课程的需要，对网络上现有的关于国际贸易、企业管理、 金融、营销、商务礼仪等方面的案例资料重新进行剪接、补充 ，创建