机械设计与制造专业调研报告.docx

机械制造与设计专业调研报告 一、调研目的 高职教育的培育目标、人才规格和培育模式始终是高职院校着力探讨的重要课题。高职教育如何适应二十一世纪社会对人才的要求，如何打量高职教育的培育模式等问题，是进一步明确我院教育教学改革沿着正确方向进展的关键。 二、调研时间 2023 年 4 月 20 日—6 月 20 日。三、调研对象 疆 6 家企业和 3 所高职院校。四、调研方法 承受现场调研和问卷调查两种方式。通过对企业的调研，了解企业对毕业生 的需求，岗位名称，级别，人数和岗位职责。猎取企业对本专业人才的专业力量、社会力量和方法力量的具体要求及对教育教学工作的建议。通过对高职院校的调研，了解本专业的课程设置状况，支持本专业教育教学的师资、设备状况和对本专业教育教学的建议。 岗位分析 对企业人才现状与需求进展了调研和分析，不管是企业规模如何，主要的技术人员分为两类：工程技术设计人员和工程实施技术治理人员。规模较大的企业都是承受具有肯定工作阅历或者高学历的人才进展产品设计工作，而聘用的高职生主要是进展生产实施和生产治理；而规模较小的单位则期望聘请的高职人才最好具有初步的产品设计和生产实施治理的双重力量。具体岗位分布图如下： 企业对职业院校毕业生的评价 依据专业培育目标和课程设置，被调查企业反响的意见可以看出，对职业院校的毕业生的评价如下表 企业对毕业生评价调查〔百分比〕 评价 适应环境的力量 92.5% 5.4% 2.1% 解决问题的力量 83% 12% 4% 1% 敬业精神 93% 10% 5% 2% 安全和保护意识 95% 5% 技术资料的表达力量 82% 11% 5% 2% 设备操作技能 87% 13% 组织协调力量 75% 15% 10% 独立工作力量 87% 13% 团队合作力量 85% 15% 质量意识 90% 5% 3% 2% 外语学问 75% 10% 10% 5% 人文素养 82% 10% 8% 计算机的应用力量 87% 7% 6% 综合评价 85% 9% 4% 2% 对近几年从高职院校毕业的职工的好较好一般差从表 1 来看，企业认为毕业生在本专业学问方面学问根本恰当，一般能根本满足工作需要。但是对本专业来说，学生的专业学问还是有待加深加强的。另一方面沟通协调以及团队合作精神也是很重要的，特别是现代企业格外留意合作意识培育,本专业毕业生在这方面有肯定的欠缺。外语力量、人文素养、组织协调方面， 仍存在较大的差距，主要是很多学生在校的培育和自我养成方面不够。此外，在 对近几年从高职院校毕业的职工的 好 较好 一般 差 企业对本专业岗位需求推测 在调查中，企业对机械制造与设计专业毕业生岗位需求方面，明确表示，操作加工、设备维护、质量检验的仍将是主要岗位，但要求整体素养较高，这三个方面约占 60%，治理及产品营销其次，约占 26%。从这些来看，本专业的课程设置与教学改革应当兼顾的是多方面力量。 毕业生调查分析 问卷调查主要从课程设置、学问传授、实践教学方面征询企业的意见。〔附表 1〕从信息反响来看，提出了很多有益的意见和见解。具体归纳为以下几个方面。 力量构造 ① 机械制造与设计专业学生要加强的力量 企业普遍反映在校期间应当加强各方面的专业力量，特别是根底学问的牢靠把握。调查反映根底学问不够用的占 65%，有些同学还提出一些根底的技能没有把握，比方提到专业工具书的运行都不太娴熟，要一个适应过程；其次是反映在校期间实践熬炼的时机太少，特别是解决问题和处理问题的力量没有多少熬炼的时机，而在实践中常常遇到这些问题，显得有些束手无策，大大增加了工作过程中的压力。 ②应用软件的应用水平与外语水平是就业竞争中的力量瓶颈。调查信息反响说明，目前急需提高的力量主要是：提出外语水平不够的有34%，协调沟通及组织力量欠缺的占 35%，AutoCAD 实际应用力量缺乏的有 39%，三维造型力量缺乏的占 67%。 学问构造 毕业生对在校学习期间课程开设的认同度，37%的学生认为专业学问尤为重要，41%的学生认为技术根底学问比较重要，22%认为文化根底学问也不行无视。 这三个方面是相辅相成，缺一不行。目前本专业的学问构造大致分为文化根底学问、技术根底学问和专业学问。这一调查结果符合我们现在的教学打算的设置， 即第一、二学期打好文化根底学问〔如大学英语，高等数学等〕的根底，经过其次、三学期技术根底学问的学习，最终进展专业课程的学习就会事半功倍。 实践环节 ①在本次调查中，就本专业的实践性教学环节在工作中能否起到较好的指导作用，是依据如下几个方面进展的：钳工实训、机械制造根底设计、计算机应用根底实训、制图测绘实训、机器拆装实训、机械加工实训、CAD/CAM 实训、公差及技术测量实训、电工与电子实训、机械设计根底课程设计等，同学们的共同看法是，应当将单个的实训，