认识年月日教学设计篇.pdfVIP

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 认识年月日教学设计篇 认识年月日教学设计（精选篇） 教学目标： 1、引导学生认识时间单位年月日，知道大月、小月的知识，能记住各月的天数。 2、帮助学生初步建立年月日的时间观念，会判断大月、小月，培养学生观察能力和 思维能力。 3、渗透珍惜时间的好习惯。 教学重点：认识时间单位年月日，掌握它们之间的相互关系。 教学难点：记住大小月及每月的天数。 教学准备：课件 教学过程： 一、谈话导入新课 师：课前老师收集了几组图片，让我们一起来看一看吧，瞧！ 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 1949 年 10 月 1 日开国大典 20xx 年 10 月 15 日神舟五号顺利升空 20xx 年 8 月 8 日北京奥运会 师：同学们看完这几组图片，你是不是为我们的祖国感到骄傲、自豪？ 生：是 师：这些都是我们国家重要的日子，要想把它们记录下来，就得用时间单位――年月 日。年月日是比时分秒更大的时间单位，今天我们就一起来认识它们吧！（板书：年月 日） 师：认识时分秒我们要看钟表，那么认识年月日我们就要学会看年历。瞧，这是一张 年历，你们知道这是哪一年的年历吗？ 生：2021 年。 师：对，这是 2021 的年历。你知道画了圈的是 2021 年的几月几日吗？ 生：2021 年 3 月 23 日 师：那你知道 3 月份一共有多少天吗？ 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 生：3 月份的最后一天是 31 日，所以 3 月份有 31 天。 师：那么 2 月份呢？ 生：28 天。 师：生活中每天都有很多事情发生，也有很多值得纪念的重大日子，年历上画了爱心 的地方都是我们国家一些特别的日子，让我们一起来认识它们吧，一起读。 1 月 1 日元旦、3 月 8 日国际妇女节 【设计意图：通过几组图片的欣赏引出课题，让学生明白数学来源于生活更服务于生 活。】 二、探究发现，学习大小月 1、认识年历、学习大小月 师：现在你们学会看年历了吗？请你轻轻翻开课本 76、77 页，仔细观察 20xx 年、 20xx 年年历，记录每月的天数，把它们记录在 77 页的表格中，开始吧！ 师：同学们都填好了吗？那我们一起来看一下吧，请你仔细核对一下，都填对了吗？ 现在请你仔细观察这张表，你有什么发现？请你继续完成 77 页这两小题，开始吧。 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 汇报结果： 1、一年中有 12 个月 2、1、3、5、7、8、10、12 月都有 31 天，大月 3、4、6、9、11 月都有 30 天，小月 师：那是不是所有的年份都有这些规律呢？我们再找其他年份的年历验证一下吧。老 师找来了 20xx 年和 20xx 年的。 师：看来无论哪一年都有 12 个月（板书：一年有 12 个月） 31 天的月份：1、3、5、7、8、10、12 大月 30 天的月份:4、6、9、10 小月 师：现在请你快速数一数这里有几个大月？几个小月？还有一个月是哪个月？（板 书：2 月:28 天或 29 天） 【设计意图：通过自主学习，学生自己探究发现大小学，体现了新课程标准以学生为 主体的理念。】 2、识记大月、小月的`方法 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 丈夫志四方，有