中小幼中班科学教学活动：小熊笑了公开课教案教学设计课件【一等奖】.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 中班科学教学活动《小熊笑了》设计意图： 光和影对幼儿来说是十分感兴趣的，尤其是对本班幼儿来说，光与影作为班级特色 区 域活动，他们本身已经有了一定的认知经验和生活经验。这个教学活动那么是很好得为 班 级中“光影区”的活动开展进行导入与经验铺垫。 活动目标： 1 .知道有洞才能透光这一科学原理； 2 .在操作过程中，激发幼儿动手探索的乐趣。 活动准备： 1 .手电筒假设干； 2 . “小熊”卡片假设干； 3 .每桌一个操作筐，内有记号笔、水彩笔、牙签、铅笔、剪刀假设干； 4 .椅背后每人一个操作袋。 活动过程： 一、游戏导入 教师带幼儿进入教室，落座后关灯。用手电筒在天花板上照出 “小熊”的影子。 师：今天有一位动物朋友带着他的好朋友来和我们一起玩，你看看他是谁啊？（出 示 小熊）可是他带的这位好朋友喜欢黑黑的地方，你们会怕吗？那你们小心哦，不要发 出声 音，不然好朋友就会跑走哦。那请你们坐在座位上帮助找一找，告诉我小熊的朋友 在哪里。 （引导幼儿坐在座位上，说出小熊的具体位置） 师：你们都找到小熊的好朋友了，那你们知道这是小熊的什么呢？（影子）自由探索 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 教师请幼儿从椅背后面的小口袋里拿出手电筒与“小熊”卡片，让幼儿自由探索。 师：接下来请你自己去和小熊玩一玩，看看小熊的影子藏去哪里了。音乐停止后, 请 你把所有东西放回小书包。 幼儿自由探索，教师个别指导。（引导幼儿照出清楚的影子） 师：你们找到小熊的好朋友了吗？它的影子在哪里？怎么会出现小熊的影子呢？ （用手电筒照着小熊，就会出现小熊的影子，原来光照在物体上，就会有影子出现。） 三、第二次探索 师：小熊的影子上少了些什么？（引导幼儿观察小熊的五官，发现影子没有眼睛、 鼻 子、嘴巴……）怎么样可以让小熊的影子上有眼睛呢？ 师：我给你们准备了各种各样的工具，有记号笔、水彩笔、牙签、铅笔、剪刀，每 个 人都可以选不同的工具去试一试。留神！尖尖的东西要注意平安哦！ 幼儿分组自由探索操作。 师：你找到小动物的亮眼睛了吗？你用什么工具找到了小动物的亮眼睛的？谁用了 不 同的工具？ 贴眼睛、画眼睛的幼儿上来展示，验证影子上是否有眼睛。用牙签等戳洞的幼儿上 来 展示，验证影子上是否有眼睛。请幼儿来说说是怎么让小熊影子有眼睛的。比拟后小 结： 原来物体有空隙，光就能穿过去。（如果没有出现幼儿剪洞的情况，那么教师通过自己 的 手示范：拳头捏紧，慢慢出现小洞，屏幕上的影子就有光了。） 四、集体验证 师：现在请你们再去利用不同的工具让每个小熊的影子上都有眼睛。 教师个别指导，幼儿集体展示再次尝试的结果。 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 五、活动延伸 师：现在小熊睁开了眼睛，她好开心呀，那你们想想看有什么方法能让小熊笑起来吗？ 幼儿自由发言，并回教室进行尝试验证。 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》