部编版六年级语文上册第8课《灯光》原文及教案.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 部编版六年级语文上册第 8 课《灯光》原文及教案 【原文】 我爱到*广场走走，尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着*广场周围的 宏伟 建筑，使人心头感到光明，感到温暖。 淸明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！” 我心头微微一-震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以 前了。于 是，我沉入了深深的回忆。 1947 年的初秋，当时我是战地记者。挺进豫皖苏平原的我军部队，把国民 党军 五十七师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子里。激烈的围歼战就要开始了。 天黑的时 候，我摸进一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连, 来到了郝副营 长的身边。 郝副营长是一-位的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了。今 晚就 由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼灭敌军的道路。大约一切 准备工作 都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹 着自制的烟卷， 一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在 双膝上的一本破旧的 书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正 在灯下聚精会神地读书。 他注视着那幅图，默默地沉思着。 “多好啊！”他在自言自语。突然，他凑到我的耳朵边轻轻地问：记者，你 见 过电灯吗？ ” 我不由得一愣，摇了摇头，说：“没见过。”我说的是真话。我从小生活在农 村， 真的没见过电灯。 ‘听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮。”他又划着一根火柴，点燃 了 烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩 子们都 在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的 夜空，完全 陷人了对未来的憧憬里。 半个小时以后，我刚回到团指挥所，战斗就打响了。三发绿色的信号弹升上 天空， 接着就是震天动地的炸药包爆炸声。守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连 马上冲了进 去。没想到后续部队遭到敌人炮火猛烈的阻击，在黑暗里找不到突破 口，和突击连失 百学须先立志。——朱熹 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 去了联系。 整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑黑魁就的围墙。突然，黑暗 里 出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说 已经 足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了 一片喊杀声。 后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书， 举得髙髙的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴靂了他自己，他被敌人 的 机枪打中了。 这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。战斗结束后，我们把郝副营长埋在 茂 密的沙柳丛里。这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲 自己 的生命，他自己却没有来得及见见电灯。 事情已经过去很长时间了。在*前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战 友 来。 本文作者王愿坚。 【教案一】 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 了解文章的主要内容，理清课文的表达顺序。 3. 从郝副营长激战前的神情和谈话中理解先烈对未来的美好憧憬，从郝副营 长 在战斗中舍身为后续部队引路的壮举中理解先烈的无私奉献精神。 教学重点 读通课文，了解内容，帮助学生理清课文的表达顺序。 教学难点 帮助学生理解郝副营长所 “憧憬”的内容与他的英雄壮举之间的联系。 课时安排 1 课时 教学过程： 一、导入新课，揭示课题。 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 1. 谈话激趣，导入新