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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
小学四年级音乐上册教学设计
《中华人民共和国国歌》教学设计
教学目标:
1、 通过标准而有感情的演唱和背唱《中华人民共和国国歌》。
2、体会国歌的情绪,理解国歌的来历,了解词曲作者。
3、熟悉弱起和三连音。
重点与难点:
1、重点:有表情地演唱和背唱《中华人民共和国国歌》。
2、难点:
(1)弱起和三连音。
(2)理解、体会《中华人民共和国国歌》的背景和意义。
教学过程:
一、导入新课教学。
1、播放《中华人民共和国国歌》。师生谈话:你听到了什么？
2、谈谈你对《中华人民共和国国歌》的理解。
3、了解词曲作者，讲讲国歌的由来及创作背景，对学生进行爱国主
义教育。
二、唱歌曲《中华人民共和国国歌》。
（1）听《中华人民共和国国歌》，感受铿锵激昂的国歌。
（2）有感情、有节奏地读歌词。
（3）教师指导学生随伴奏演唱《中华人民共和国国歌》。注意启发学
人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
生对演唱的效果进行评价。（小声哼唱）
（4）学生探究:歌曲速度、节奏、节拍、旋律等音乐表现要素的特点,
并能运用音乐要素及表情术语描述歌曲所表达的情感。
（5）引导学生随伴奏听好前奏,准确地把握弱起起唱,唱准三连音,
有表情地唱熟歌曲的曲谱和歌词。
（6）引导学生随伴奏唱，并唱准三连音节奏。
（7）反馈与评价:学生采用竞赛的方式,看谁能很快把《中华人民共
和国国歌》的 曲谱和歌词准确地背唱下来,师生共同评价。
三、拓展
1、在哪些场合你还会看到升国旗唱国歌的情景？
2、每当学校升起鲜艳的五星红旗，同学们唱起雄壮的国歌时，你的
心情是怎样的？
3、那么五星红旗为什么是红色的，五颗星代表什么呢？
四、小结：
我们要时刻铭记这些革命先辈，是他们给我们带来了新生活。让
我们怀着一颗感恩的心，自豪地齐唱国歌。
忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
板书设计：
教学反思：
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
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