大班音乐找影子教案.pdfVIP

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 大班音乐找影子教案 教案 《大班音乐找影子》 活动名称：大班音乐找影子 适用年龄：5-6 岁 教学目标： 1.引导幼儿通过音乐与影子的联想，提高他们的想象力和创造 力。 2.发展幼儿的视听能力和表现能力。 3.培养幼儿的合作精神和集体意识。 教学准备： 1.音乐器材：几种乐器，可以是铃铛、木鱼、小钢琴等。 2.教学资源：课件、音乐、拍子卡片、影子手偶 3.现场布置：适当的灯光、影子墙、影子手偶等。 教学活动： 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 1.导入（10 分钟） 老师介绍今天的主题是“大班音乐找影子”，引导幼儿认识影子 的概念和特征；播放带有节奏感或情感表达的音乐，鼓励幼儿 自由地表现出音乐对他们的感受和想象。 2.训练（30 分钟） ①老师让幼儿认真观察、听取某个物体或乐器的表演，然后 请他们集体讨论并描述出表演者所留下的影子。 ②老师用音乐器材表演，幼儿负责识别出表演的乐器，随后 在教师的指导下，幼儿练习用自己手中的乐器回答。 ③老师布下几个在场所拥有的影子，要求幼儿一边跳舞、一 边寻找影子，共同发现和分享影子带来的乐趣和惊喜。 3.应用（20 分钟） ①老师在影子墙上让幼儿看到两个影子作品，幼儿被要求分 成两个小组，每组根据需要的乐器，用拍子卡片拍出所看到的 影子作品，小组间同步合作，看哪个小组可以拍出影子作品。 ②老师引导幼儿选择影子手偶，让他们尽情地模拟影子手偶 表演出之前试听到的音乐，表达自己的视听想象。 4.总结 （10 分钟） 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 在课程结束时，老师引导学生回想教学过程中所获得的感受和 体验，并展示幼儿在活动中拍出的影子作品图、指出每组的重 点和问题。 教学评价： 1.通过观察幼儿的活动排序和个人对活动的体会，老师可以对 幼儿的音乐认知和表现水平做出评价。 2.在教学评价的过程中，老师可以给予幼儿具体的鼓励和指导， 帮助他们发现错误和提高表现，让幼儿获得成功的体验和愉悦 感。3.此次音乐找影子活动中，幼儿的多种感官被充分利用， 引导幼儿发挥自己的想象力和创造力，在音乐、影子的世界中 自由观察、自由表达，进一步培养幼儿的艺术素养和审美能力。 4.活动过程中，幼儿们需要紧密配合，相互合作，互相支持， 从而增强集体意识，提升团队协作能力，同时也促进了幼儿之 间的交流和友谊。 5.教师的指导和带领是活动的关键，教师通过教学设计和现场 指导，引导幼儿积极参与，增强自信心和责任感，从而提高教 学效果和幼儿自主学习的能力。 总之，这次大班音乐找影子活动让幼儿们在快乐和自由的氛围 中，通过亲身体验和情境教学，获得了更多新的知识和技能， 培养了更多美好品质，更加丰富和完善了他们的成长，对潜移 默化的影响有着重要作用。本文阐述了大班幼儿园举行的音乐 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 找影子活动的相关内容。该活动充分利用幼儿的多种感官，引 导幼儿发挥自己的想象力和创造力，进一步培养幼儿的艺术素 养和审美能力。在活动过程中，幼儿需要紧密配合，相互合作， 互相支持，增强集体意识，提升团队协作能力。教师的指