金华市第一小学五年级语文上册 第三单元 14《现代诗二首》纸船寄母亲教学设计 冀教版五年级语文上册.pdfVIP

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 《纸船—寄母亲》教学设计 ◆ 教材分析 冰心的《纸船》这首诗是离开家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤,是献给母亲的 一曲深情的颂歌。古今中外表达母爱的诗作很多，这首诗却有着自己的独特之处，诗人以 孩子般的纯洁和天真,从儿童的游戏世界中找到了一个可以寄托对母亲无限恋念的中介物- —纸船，以纸船为题，并以此展开自己的情思,托物言情，赋予纸船特别的含义. ◆ 教学目标 【知识与能力目标】 有感情地朗读课文，背诵冰心的《纸船-寄母亲》. 【过程与方法目标】 通过反复诵读培养学生的朗读能力、通过主题和难点探究培养学生赏析诗歌能力和想 象能力。 【情感态度价值观 目标】 感受游子对母亲深情的思念与依 恋,培养学生爱母亲、爱祖国的感情. ◆ 教学重难点 【教学重点】 在诵读中体会诗中的真挚情感，学生合作探究研读诗句，理解体会诗句中限制、修饰性词 语的表达作用。 【教学难点】 感受游子对母亲深情的思念与依 恋,培养学生爱母亲、爱祖国的感情。 ◆ 课前准备 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 多媒体课件 ◆ 教学过程 一、创设情境，引出课题. 1。母爱是一个永恒的话题。 它是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春; 它是一泓清泉，让你的情感即便蒙上岁月的风尘仍然清澈纯净； 它是一杯牛奶,在你饥渴的时候给你无限的感激。 它是…… 2。通常情况下，我们思念母亲的方式有哪些？ 二、作者简介 冰心 (1900—-—1999）原名谢婉莹，福建长乐人，现代散文家、小说家、诗人、儿童 文学作家，曾任中国民主促进会中央名誉主席,中国文联副主席,中国翻译工作者协会名誉 理事等职。晚年被尊称为“文坛祖母。 三、初步朗诵，整体感知。 1。范读课文，学生整体感知课文内容.思考:课文用什么一个形象来表作者 自己怎样的 情感呢？ 2。自读诗歌,诗歌描绘了几幅图画，请分别用一句话概括图画的内容. 出示课件 （叠纸船、放纸船、梦纸船）。 3.朗读全诗，注意停顿。(出示课件） 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 四、精品细读，领悟诗情。 1。默读课文，边读边思考:作者是怎样表达自己对母亲思念的？出示品读诗歌的课件 我从来不肯妄弃了一张纸 “从来不肯”体现了诗人怎样的情感？ （从来是一直都这样，从不破例。“从来不肯”了体现诗人对母亲的深情由来已久， 不是一时的冲动.) 在朗读中这个词应如何处理才能表现情感？ （这句话的重音也应放在“从来不肯”，“从来不肯”的语气要坚定而深沉。) “总是留着—-留着”、“一只一只: （表明所叠纸船之多，对母亲思念之深。） “每天、“总希望”：（体现思念的执著、诚挚和永不改变） “含着泪、“悲哀：( “含着泪 “悲哀”思念之苦，刻骨铭心。 “悲哀”是指思念 母亲的孤独、惆怅、难舍的痛苦之情。） 2.三个小节在表达思念之情上有何不同？ 讨论小结并板书：“思念之深——执著诚挚——强烈” 3。你认为哪句最能体现诗人要表现的情感？出示课件