活动方案之普通话培训方案.docx

活动方案之一般话培训方案 LT 幼儿园一般话培训方案一、培训目标 把握一般话口语表达技巧，增加声音表现力和感染力，并学会保护 嗓音，预防嗓咽疾病。 〔一〕把握吐字发声的根本要求，保护嗓音，帮助您改善发声状态， 美化声音品质。 〔二〕把握科学发声技巧，标准一般话发音，帮助您开掘声音表现 力和感染力，提高声音的魅力。 〔三〕把握一般话情感表达技巧，帮助您充分传递自己的感情，有 效调动学生的共鸣。 〔四〕把握一般话思维方法，帮助您娴熟运用一般话沟通，简洁生 动地表达。 二、培训内容 〔一〕发声训练 1、气息掌握训练：使您的气韵充分，谈吐伸展，放松喉部，保护声带，说话不累。 2、共鸣掌握训练：通过运用共鸣〔胸腔、口腔、鼻腔〕，获得通畅、饱满、富有活力的立体音色。 3、声音弹性训练：使您的嗓音饱满、嘹亮、圆润，随感情变化而具有伸缩性与可变性，呈现声音的共性魅力。 4、口齿磨练训练：使您的牙、腭、舌、唇掌握更加敏捷，吐字发声更加清楚美丽。 〔二〕吐字归音训练 1、把握一般话声母、韵母、声调发声的根本要求，正确区分平舌和翘舌、边音和鼻音、唇齿音和撮口呼，正确区分前鼻音和后鼻音，做 到吐字归音，字正腔圆。 2、把握吐字和归音的特别技巧，标准一般话发声的口型，标准一般话发声的动程，做到口型标准，动程完整。 3、把握一般话的语气和语感，能正确处理词语的轻重格式，抑制方言语调。 〔三〕表达技巧训练 1、培育一般话语感，正确处理语句的轻重缓急、抑扬顿挫，标准表达节奏和语感，提升说话的清楚度和流畅度。 2、把握“以气带声”等表达技巧，使自己始终保持声音的良好状态， 不因长时间说话而疲乏。 3、把握口语表达的特别技巧，增加声音的表现力和感染力。还有一个给长虹公司客户效劳中心做的一般话培训提纲 长虹呼叫中心员工一般话训练速成目 录 第一课：形象预备——站有站像，坐有坐样其次课：发声根底——以气带声，五腔共鸣第三课：吐字训练——吐字归音，字正腔圆第四课：正音训练——声韵调准确，音变标准第五课：嗓音矫正——常见发声问题及矫正 声音是一张奇特的名片，标准且动听的声音，会赢得别人的好感。 我们是中国人，我们要让世界倾听中国的声音——让我们说标准的、 好听的、生动的一般话。 说一般话，很简洁，但要说好一般话，却要下功夫。一是要把握科学发声的方法，让自己的声音更好听；二是要把握汉语一般话发音规 范，让自己的语言更标准；三是要丰富自己的内心世界，让自己的表 达更生动。 【篇三：16 张俐 教师一般话培训方案】 教师一般话培训方案培训背景 为了全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传实施 《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在教育教学和各项活动中， 推广使用全国通用的一般话，正确使用祖国的语言文字，促进我校推广一般话和语言文字标准化工作向纵深进展，进一步提高全园师生语言标准意识和“推普”意识，提高教师一般话的水平，形成说一般话写标准字的良好风气，制定教师一般话培训打算。 依据省教委和省语委的有关文件，将对全校教师进展一般话培训， 要求必需到达二级或二级以上一般话水平。并将通过一般话等级测试，作为教师业务考核合格的一项条件。为推动这项工作，使我校教 师一般话水平根本到达规定要求，学校将有打算开展教师一般话培训 工作。 培训目标 学问与力量： 通过一般话宣传和培训活动，进一步提高全校教师的一般话水平。 过程与方法： 情感与态度：增加对推广一般话重要意义的生疏，形成一种自觉学习一般话、使用一般话，“人人讲好一般话，个个写好标准字”的良好 气氛，提升学校文化品位。 培训对象 全体在岗教师 培训模块 1、加强对培训工作的组织领导。 成立以 xxx 校长为组长，教育处其他同志为副组长的领导小组，依托语文组二甲成员多的优势，使一般话培训活动做到有打算、有落实、 有记录。 2、培训内容 以《教师一般话培训测试教程》为培训材料，具体内容有： 必读轻声练习。 双音词练习〔变调练习〕。 平翘舌音练习。 儿化音练习。 常见易读错音的字词练习等内容。 完成必要的相关试卷； 3、教学活动建议 每周最少抽一小时集中培训 在集中培训时，教师间相互评读，相互检查，找出自己读音方面的问题，以便利在自己练习时加以留意，应短期内提高自己的一般话水 平。 培训时找出共同的毛病，强化训练 针对地区实际，找出读字时易错音，集中解决。例：前鼻音和后鼻音的区分；z 和zh，s 与sh 的把握等问题，是大多数教师读一般话时都简洁无视的地方，这些方面都应当重点训练，努力读到位，尽量 削减读错音。 相互帮助，一起提高一般话水平 在教师中找出一般话读得较好的教师，实行一对一的方式，帮助普 通话根底相对薄弱的教师，既可以相互促进，又可以弥补自身的缺乏， 到达共同提高的目的。 通过以上措施，信任全校教师的一般话水平将会