《粗心的小画家》教案设计.pdfVIP

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 《粗心的小画家》教案设计 粗心的小画家 宁夏灵武市一小 胡林芳 教材分析： 《粗心的小画家》是一首活泼、诙谐的儿童歌曲，歌曲结构为五个乐句构成的一段体，2/4 拍子，大调式曲调欢快、活泼。是一堂通过歌曲和歌表演对学生进行养成教育的音乐课。 本课教学，首先，通过让学生做“我问你答”的游戏和“看丁丁的画”，以及“我当小画家” 的活动来进行歌曲的学唱和歌词的创编。整个教学在丁丁和学生的游戏中进行，让学生在玩中找 到创编和演唱的乐趣，大胆、自信地参与音乐表演活动。 教学目标： 1、能学会《粗心的小画家》这首歌，并用明亮的声音、生动有趣的进行演唱，并能为歌曲创 编歌词。 2、能主动、积极地参与表演活动，自信、有表情地当众表演。 3、通过让帮助丁丁找出并改正四幅画中画错的地方，使学生知道做事要认真 ，不能粗心大意。 教学重点 ：指导学生有表情的边唱边表演这首有趣的歌曲，并能创编歌词。 教学难点 ：唱准附点八分音符 ，以及最后一句的弱拍起音的笑声。 1 / 8 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 《粗心的小画家》教案设计 教学过程： 一、组织教学： 1、师生问好 2、师：小朋友们，你们好，欢迎来到我们快乐音乐课堂，我们上课的宗旨是：你快乐，我快 乐，大家都快乐。请你们一起读一下我们的宗旨。 3、学生读。 二、新授歌曲 《粗心的小画家》 １、情景导入： 师：今天有一位小朋友也想到教室和我们一起学习，他是谁呢?(大屏幕出示丁丁的图片)你们 认识他吗？对，他就是我们上一年级时就认识的丁丁。丁丁有话要对大家说，我们来听一听，他 都说了什么？（播放丁丁的自我介绍） 2、拍手游戏，我问你答 问一问 （1 ）拍手游戏：我问你答 师：你们听清楚了丁丁的自我介绍吗？现在我来考考你们！ 2 / 8 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 《粗心的小画家》教案设计 ①师击掌问：X X X X ︱X X X ‖ ② X X X X ︱X X X ‖ （师） 谁说 他是 小画 家？（师）丁丁 说他 是什 么？ （生） 丁丁说他是 小画 家。（生） 丁丁说他是 小画 家。 （师） 什么 东西 一大 把？（师） 彩色 铅笔 有多 少？ （生） 彩色 铅笔 一大 把。（生）彩色 铅笔 一大 把。 ③引导学生自编歌词第一句。 A、师：其实同学们刚才自己创编了一个小歌谣，你们听：师读歌词第一句：丁丁说他是小画 家，彩色铅笔一大把。（大屏幕出示歌词第一句） B、全班齐读歌谣第一句。 C、引导学生创编歌词第二句 师：丁丁说自己是小画家，你们想想丁丁都会画什么呢？他对别人怎么说的？用的是什么样 的语气说的？（骄傲） ×•× ×·×│ ×× ×│×•× ××│ ×× × ‖ 师读：他 对 别 人 把口 夸，什 么 东西 都会 画。 生读：他对别人把口夸，什么东西都会画。 3