低段《我会朗读》微课脚本教学设计.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 《我会朗读》微课脚本 一、古文导入 1.小朋友们，你们好！这节课，老师和大家一起来练习朗读。 2.说到朗读，南宋大教育家朱熹曾这样写到：凡读书，须要读得字字响亮，不可误一 字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口， 久远不忘。古人云，“读书百遍，其义自见”。你知道这是什么意思吗？就是说，凡是读 书，必须每个字都要读响亮，不可以读错一个字，不可以少读一个字，不可以多读一个字， 不可以读颠倒一个字，不可以勉强硬记，只要多读几遍，就自然而然顺口而出，即使时间 久了，也不会忘记。书读熟了，其中的意思自然就明白了。古人尚且如此，何况我们小朋 友呢！ 3.那么，应该怎样朗读呢？我们小学生的朗读标准是：读正确、通顺、有感情。接下 来，我们一起来练一练吧 ！ 二、学习朗读 （一）读正确 1.首先要读正确。“正确”指的是读准字音 ，发音准确清楚。我们重点来训练两种读音 ： 轻声和儿化音。先来读轻声。这些词肯定难不倒你，自 己读读。 课件出示 ：星星、看看、衣服、他们、朋友、时候。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 师读，你读对了吗？低年级的小朋友读的时候，可以借助拼音，确定是否要读成轻声。 2.这三个字是文章中最常见的，你能读好轻声吗？读得时候不要拉长读音，读得轻一 点儿，快一点儿，会更好听。试试吧！ 课件出示： （1 ）蓝蓝的天空、金色的沙滩、美丽的花朵、可爱的小兔 （2 ）慢慢地升起、认真地看书、高高地举起、快乐地玩耍 （3 ）跑得快、跳得高、笑得甜、答得妙 我们一起来读一遍。 3.这个字经常读到，我们一起来读吧。 看着书、说着话、跳着绳、下着雨 4.像这些“了、啦、吗、呢、呀、吧、啊”语气词，你会读吗？ 课件出示：下雨了。过年啦！你好吗？书本呢？ 快来呀！快走吧！多漂亮啊！ 我们一起来读。轻声会读了，来试试儿化音！ “儿化音”在我国北方方言中很常见，读的时候，“儿”不要单独发音，要和前面那个 字连起来读，舌头卷起来，发好特殊韵母 “er”的音，比如我们学过的课文 《雨点儿》。这 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 些词你能读好吗？试试吧！ 课件出示：哪儿、玩儿、花儿、鸟儿、 一会儿、一点儿、一块儿、一个劲儿、 通过刚才的练习，相信小朋友们肯定能读好轻声和儿化音了，其他的字，可以借助拼 音，拼一拼，读一读，尤其要读准前后鼻音、平舌音、翘舌音。 （二）读流利 1.把文章读正确了，我们还要读流利。读流利就是读得流畅，不断句、不添字、不漏 字、不改字、不颠倒、不重复，做到声音连贯。 2.文章中最难读的是长句子，我们重点来训练长句子的朗读。这句话你会读吗？ （1 ）七只瞎老鼠/在池塘边/发现了一个怪东西。——杨志成《七只瞎老鼠》 我们只要知道“谁在哪里干什么”，就能读好停顿了。可以给句子加上停顿符号 ，读得 时候稍稍停顿一下就很清楚了。 （2 ）我高兴地看到/离得最近的那只鸭子/迅速地游了过来。——埃•拉斯博 《打猎的 故事》 （3 ）米杜太太和她的女儿们/以及所有的邻居/都在终点/聚集着。——哈里斯 《龟兔 赛跑》 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 我们可以这样停顿。 你会读了吗？ 3.遇到难读的长句子，可以反复多读几遍，理解意思后，再划上停顿符号，这样，我