牛津沪教版六上英语Unit 8 Visiting museums 教学设计.pdfVIP

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 小学英语 六年级上册 牛津沪教版 Unit 8 Visiting museums 教学设计 1 教学目标： 认知目标：1、理解并会说各类表示博物馆的名称。如 car museum ,insect museum. 2、了解各类博物馆的特点。 能力目标：1、能用 What did you see?等核心句型来提问获得自己想知道的信息 2、能根据教师的引导提炼核心内容，完成复述课文。 情感目标：培养学生乐于分享的情感。 教学重难点： 1、能说出各种博物馆的英语名称 2、使用核心句型进行问与答的练习，达到能用转变人称的方式来复述课文。 3、通过 Think and write 练习，帮助学生巩固一般现在时与一般过去时的混合使用。。 教学方法 ： 任务教学法、情景教学法 1 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 小学英语 六年级上册 牛津沪教版 教学准备： PPT、供学生用的练习 教学过程 Pre-task preparation 1. Show some different kinds of museum’s pictures. Have students name hem. 2. Teacher ask: what can you see? to review. 3. Ask: Did you visit any museums? to elicit Yes, I visited …. I saw some … （Alice went to an insect museum last Saturday? Let’s have a look.） While-task procedure Listen and say 1. look at the cartoon. 2. Task1: look and answer Eg: Where did Alice go at the museum? 2 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 小学英语 六年级上册 牛津沪教版 What did she see?... Read the dialogue 3. Task2: Read and answer a. Complete the diaries b. Answer the questions. Eg: Where did Joe go last Sunday? What did he see? What did he buy? 4. Task 3: Try to retell the text Let’s chant 5. Ask and answer Post-task activities Think and write