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第1页/共9页生物内容架构第2页/共9页生物内容架构八个单元1，生物和生物圈2，生物和细胞3，生物圈中的绿色植物4，生物圈中的 人5，生物圈中的其他生物6，生物的多样性和保护7，生物的遗传和变异8，健康的生活第3页/共9页生物课程新标准的理念一，面向全体学生二，提高生物科学素养三，倡导探究式学习第4页/共9页教学目标知识、能力、情感三方面有侧重明确具体用行为动词表达教学目标不能够僵化，注意其生成性第5页/共9页初中生物全部目录致同学们 第一单元　生物和生物圈 第一章　认识生物 　第一节　生物的特征 　　第二节　调查我们身边的生物 第二章　生物圈是所有生物的家 　　第一节　生物圈 　　第二节　环境对生物的影响 　　第三节　生物对环境的适应和影响 　　第四节　生态系统 　　　与生物学有关的职业　林业工人的新任务 　　　科学·技术·社会　生物圈Ⅱ号 第二单元　生物和细胞 第一章　观察细胞的结构　第一节　练习使用显微镜 　　　科学·技术·社会　从古老的光学显微镜到电子显微镜 　　第二节　观察植物细胞 　　第三节　观察动物细胞 　　　科学家的故事　施莱登、施旺与细胞学说 第二章　细胞的生活　　第一节　细胞的生活需要物质和能量 　　第二节　细胞核是遗传信息库 　　　科学家的故事　他发现了细胞中神奇的物质核酸 　　第三节　细胞通过分裂产生新细胞 　　　科学·技术·社会　“脱缰之马”癌细胞 第三章　细胞怎样产生物体　第一节　动物体的结构层次 　　第二节　植物体的结构层次 　　第三节　只有一个细胞的生物体 第四章　没有细胞结构的微小生物病毒 　　　科学·技术·社会　朊病毒、疯牛病、克雅氏病 第三单元　生物圈中的绿色植物 第一章　生物圈中有哪些绿色植物　第一节　藻类、苔藓和蕨类植物 　　第二节　种子植物 　　　生物学与文学　寄予植物的情怀 第二章　被子植物的一生　第一节　种子的萌发 　　　与生物学有关的职业　农业技术员和绿色证书 　　第二节　植株的生长 　　　科学·技术·社会　无土栽培 　　第三节　开花和结果 　　　与生物学有关的职业　大地的美容师——园艺师 第6页/共9页第四章 人体内物质的运输 　　第一节 流动的组织——血液 　　　科学·技术·社会 造血干细胞和干细胞研究 　　第二节 血流的管道——血管 　　第三节 输送血液的泵——心脏 　　　科学家的故事 血液循环的发现 　　第四节 输血与血型 　　　与生物学有关的职业 心血管病与心血管病医生 第五章 人体内废物的排出　第一节 尿的形成和排出 　　　科学·技术·社会 血液透析和肾移植 　　第二节 人粪尿的处理 第六章 人体生命活动的调节　第一节 人体对外界环境的感知 　　　科学·技术·社会 角膜移植和角膜捐献 　　第二节 神经系统的组成 　　　科学·技术·社会 神奇的CT——X射线计算机体层摄影 　　第三节 神经调节的基本方式 　　第四节 激素调节 　　　科学家的故事　王应睐组织我国科学家率先合成结晶牛胰岛素 第七章 人类活动对生物圈的影响　第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例 　　　科学·技术·社会 生物入侵及其危害 　　第二节 探究环境污染对生物的影响 　　　科学·技术·社会 温室效应和臭氧层破坏 　　第三节 拟定保护生态环境的计划 　　　科学·技术·社会 退耕还林还草 第三章　绿色植物与生物圈的水循环 　　第一节　绿色植物的生活需要水 　　第二节　水分进入植物体内的途径 　　第三节　绿色植物参与生物圈的水循环 　　　科学·技术·社会　节水农业 第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者 　　第一节　绿色植物通过光合作用制造有机物 　　　科学·技术·社会　现代化温室 　　第二节　绿色植物对有机物的利用 第五章　绿色植物与生物圈中的碳氧平衡 第六章　爱护植被，绿化祖国 　　　科学·技术·社会　热带雨林地球的“肺” 后记 《义务教育课程标准实验教科书 生物学 七年级 下册》 封面 目录 第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来　第一节 人类的起源和发展 　　　 科学家的故事 我国科学家与北京猿人 　　第二节 人的生殖 　　　科学·技术·社会 试管婴儿——浅谈现代辅助生殖技术 　　第三节 青春期 　　第四节 计划生育 第二章 人体的营养　第一节 食物中的营养物质 　　　科学·技术·社会 “第七类营养素”——膳食纤维 　　第二节 消化和吸收 　　第三节 关注合理营养与食品安全 　　　科学·技术·社会 绿色食品 　　　与生物学有关的职业 营养师 第三章 人体的呼吸 　　第一节 呼吸道对空气的处理 　　第二节 发生在肺内的气体交换 　　第三节 空气质量与健康 　　　科学·技术·社会 森林浴、有氧运动和高压氧治疗 第7页/共9页 第五单元　生物圈中的其他生物 第一章　各种环境中动物　第一节　水中生