小学综合实践活动《业体验及其他活动 4.我是小小养殖员》优质课教案_2.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 《如何饲养小动物》教学设计 小学综合与实践 授课年级：四年级 教材分析： 学生都对于小动物都非常的感兴趣。他们大多都非常喜爱小动物， 也都想饲养或者正在饲养小动物。本节课通过和一起探讨饲养小动物 的方法和注意的问题，组织学生在饲养小动物的过程的过程中注意观 察，发现。在饲养小动物的过程中学习知识体验生物的生长，并且在 其中体验探究的乐趣。饲养小动物也是小学生乐于从事的实践性活动。 安排这一主题的目的是通过饲养小动物物的实践活动，掌握几种常见 小动物的饲养方法，了解动物生长的规律，积累动物养殖的经验，从 中获得积极的劳动技术感受，体验人与动物的密切关系。 学情分析： 四年级的学生对于小动物非常的感兴趣，充满好奇心，喜欢饲养 小动物。本主题正是在学生对饲养小动物充满好奇的情况下，进行活 动和探究，让学生在学习中学习新知识的同时，学会饲养几种常见动 物的一般方法，体验人与动物的密切联系。 教学目标： 知识与技能 目标：了解几种动物的生活习性，学会饲养几种动物 的一般方法。 过程与方法目标：培养学生小组合作精神和发现问题、解决问题 的能力，丰富生活阅历增长见识。 情感态度与价值观目标：激发学生观察、探究小动物生活习性的 兴趣，感受饲养带来的乐趣，体验人与动物的密切联系。 教学重难点： 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 重点：通过探究了解人与动物的关系，掌握正确的饲养方法。 难点：培养学生小组合作精神和发现问题、解决问题的能力，丰 富生活阅历增长见识。 一 教学过程 （一）创设情境，导入新课 教师谈话：你喜欢小动物吗？想不想自己动手养一种小动物？你们饲养的小 动物必须温顺没有攻击性，而且容易养活。考虑一下你打算养哪种小动物？ （老 师下面播放课件图片） 教师提问：你知道人们经常饲养那些小动物吗？饲养它们的目的是什么？ 预设1：人们经常饲养鸡、鸭、鹅……，目的是为了吃蛋和肉， 预设3：人们经常饲养金鱼……，目的是为了观赏好看。 预设4：人们经常饲养小狗、小猫等宠物，目的是为了陪伴我们一起玩。 教师小结：在我们身边，有许多可爱的小动物，如小狗、小猫、小兔、蜗牛、 蚕宝宝……他们为我们的生活平添了无穷的乐趣。让我们亲自饲养一只自己喜爱 的小动物，观察它的成长历程，感受它的喜怒哀乐、研究一些关于它的有趣的问 题。让我们和它一起度过一段快乐的时光吧！ 百学须先立志。——朱熹 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 （二）学习与探究 师：关于动物，你想了解些什么？请大家讨论一下，把问题记录下来。 1.汇报自己最想研究的课题，师生共同讨论、归纳并整理问题。 ①人们饲养的动物有哪些？②饲养小动物需要考虑哪些因素？ ③如何找到 想要饲养的动物？ 2.根据下面表格制定活动方案。 动物饲养的环境与方法 动物名称 饲养环境 饲料 饲养方法 小兔 金鱼 …… 【设计意图：综合实践活动强调学生的亲身实践，在学习与探究环节， 让学生自己去研究，