七律长征教学设计及反思.pdfVIP

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 七律长征教学设计及反思 《七律长征》是毛泽东同志在红军长征胜利完毕时写下的一首 诗。它是毛泽东为纪念举世闻名的二万五千里长征而作。作者以其 军事家高瞻远瞩的眼光和诗人豪放热情的气概，回忆了长征的困难 历程，讴歌了红军战士英雄无畏和乐观精神，抒发了作者勇往直前 的豪迈情怀。下面了一份七律长征教学设计及反思，希望可以帮到 你! 1、认读 3 个生字，会写 3 个生字，读通全诗。 2、抓住重点字词，理解诗意，并能有感情地朗读和背诵。 3、感受毛泽东和红军将士大无畏的革命乐观主义精神和英勇豪 迈的气概。 1、理解诗意，感受毛泽东和红军将士大无畏的革命乐观主义精 神和英勇豪迈的气概。 2、高度的艺术概括性和极度夸张的手法。 课件、学生课前预习，了解长征及毛泽东。 1、同学们，你们还记得我们学过哪些红军长征中的? 指名学生说一说。 2、简介时代背景： 对长征你有哪些了解?可以结合资料袋的信息说一说。 (时间、经历的省份、山、水、一些重要的战斗等) 指名学生说 一说。 (出示红军长征路线图)师小结。 师：1934 年 10 月，中央主力红军为了摆脱国民党军队的 “围 剿”，被迫进展长征，其间途经福建、江西、广东、湖南、广西、 贵州、四川等 11 个省，跋山涉水，留下了许多可歌可泣的英雄故 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 事：四渡赤水、冲破乌江天险、抢渡大渡河、飞夺泸定桥、巧渡金 沙江、翻越千里大雪山、穿越茫茫的荒无人烟的草地，共翻越了 18 座大山，跨过了 24 条大河，行程二万五千里，历时一年，于 1935 年 10 月到达陕北。在即将胜利的时候，毛泽东回忆了长征的路程， 心潮澎湃，冲动地写下了一首壮丽的诗篇。这就是我们今天要学习 的《七律·长征》。 板书课题。 3、了解毛泽东主席： 对本诗的作者毛泽东主席，同学们并不一定熟悉，但也不会很 陌生，谁能用简练的语言为大家介绍一下伟人毛泽东。指名交流。 师：毛泽东不仅是伟大的政治家、思想家、军事家，而且还是 一位指点江山、激扬文字的诗人，今天我们就走近诗人毛泽东，来 学学这首诗。 1、学生自由读课文： 要求：读通、读顺、读正确。看看这首诗有什么特点? 2、指名学生朗读全诗： 认读生字、新词：逶迤、磅礴、泥丸、岷山。 指名朗读。 你发现了什么特点?七律：就是七言律诗，每行有 7 个字，共 8 行。 偶句要押韵，三四五六句要对偶，必须一韵到底。 同学们再读读，全诗共有几句? 每两行为一句，共四句，分为：首联、颔联、颈联、尾联。 今天我们就来学习七律长征，请同学们自由读一读全诗，注意 读通、读顺、读正确。 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 指名读──齐读──教师范读。陈老师也想读一读可以吗?你觉 得陈老师读得怎么样?想超越我吗?那好，相信在理解完诗意之后， 你们一定能超越我。 1、请同学们自己读读全诗，借助工具书、教材中的注释，想