统编版语文四年级下册9.《短诗三首》教学设计.pdfVIP

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 2019 学年第二学期 四年级下册 瓯海区仙岩中心小学 某某备用 短诗三首 【课文简析】 《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，是将一些“零碎的思想” 收集在一个诗集里。总的来说，它大致包括三方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂与赞扬； 二是对大自然的崇拜与赞颂；三是对人生的感悟和思考。在艺术上，冰心以童心关照一切， 诗歌美在清纯，美在朦胧，美在含蓄。 【学情分析】 四年级学生在此前已经接触过现代诗，但是对现代诗特点了解相对模糊。课堂教学中通 过不同形式的反复朗读，情境创设，补白想象，补充资料等教学策略，通过探究学习，发现 现代诗歌的特点；琅琅上口，富有节奏，蕴含丰富想象，饱含真挚情感。在评价中激发学生 学习诗歌的热情，在赏读中感受诗歌的魅力。进而实现用 《繁星》学习现代诗特点、用现代 诗特点学习 《繁星》，诗意诗情的融合统一。 【学习目标】 1.认识 “漫、涛”两个生字，读准 “啊”“膝”等音变和易误读字音，指导书写“繁”等 8 个生字，理解“漫灭”“思潮”等词。 2.通过反复朗读课文，体会诗歌韵味，熟读成诵。 3.初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。 【学习重、难点】 体会诗歌的韵味，展开想象，体悟情感，了解现代诗的特点。 【学习准备】教师：课件。学生：预习课文。 第一课时 【课时目标】 1.认识 “漫、涛”2 个生字，读准 “啊”“膝”等音变和易误读字音，会写“繁、漫”等 8 个 生字，理解“漫灭”“思潮”等词语。 2.初读课文，读出节奏。 【学习重、难点】 初读课文，读出节奏。 教学预设 批注 板块一：导入课题，释义诗题。 1. 《纸船 》——寄母亲 我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。 1 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 2019 学年第二学期 四年级下册 瓯海区仙岩中心小学 某某备用 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。 这是冰心先生的一首小诗。让我们一起朗读欣赏。诗歌，让我们用美丽 的眼睛看世界。今天就让我们来学习冰心先生的三首短诗。 2. （板书课题：繁星）学生齐读课题“繁星”。解释“繁星”，指导书写 “繁”字，上下结构，注意下面的“绞丝底”写的宽一些，上面的部分写得 扁一些。 3.诗集介绍： 《繁星》:是冰心的第一部诗集，诗集收入诗人 1919年冬至 1921年秋所 写小诗 164 首，最初发于北京的《晨报》。《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔 《飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些零碎的思想收集 在一个集子里。总的说来，它们大致包括三个方面的内容。一是对母爱与童 真的歌颂。二是对大自然的崇拜和赞颂。将母爱、童真、自然融为一体。三 是对人生的思考和感悟。 4.今天，我们就和作家冰心先生一起，体会母爱、童真、自然的美好。 5.简介作者以及写作背景。 “冰心（1900 年 10 月 5 日－1999 年 2 月 28 日），原名谢婉莹，福建长 乐人。中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，散文家，社会活动家。 笔名冰心取自 “一片冰心在玉壶”。1919 年 8 月的《晨报》上，冰心发表了