比较大小 教学设计.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 《比较大小》教学设计 西南大学附属小学 罗畅 数学教学理念：本节课是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共 同发展的过程，重视“双主共学”的教育理念，紧密联系学生的生活 实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引 导学生开展观察、猜想、推理、 “说数学”等活动，使学生通过数学 活动掌握基本的知识和技能，激发对数学的兴趣。 教学内容：西师版数学第三册教科书 17-19 页。（自选一些题目） 教学目标：1、在学生自主选择数据比较大小的活动中，通过自主探索，引导学 生总结出万以内数比较大小的方法。 2、通过游戏，加深学生对万以内数比较大小的方法的掌握。 3、给学生提供充分自主探究的时间和空间，培养学生的探究精神和 合作意识