部编版小学语文呼风唤雨的世纪(第一课时)优质课教案设计.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 呼风唤雨的世纪（第一课时） 教学目标： 1.积累“原子核、农耕社会、依赖、洞察、潜入”等词语，有感情地朗读课 文。 2.区分“发现”与“发明”，体会文中举例子的说明方法。 3.了解20 世纪科学技术创造的奇迹和威力，感受科学技术发展的惊人速度， 及 给人类带来的巨大变化。 教学重、难点： 1.区分“发现”与“发明”。 2.会用动宾搭配的方法改写语句。 3.结合实际，体会并练习选取典型的例子感受 20 世纪科技所带来的变化。 教学准备：搜集 20 世纪发现与发明的相关资料。 课时安排：2 课时 教学预设： 一、揭示课题，激趣导入 1.板书“呼风唤雨”，齐读。说说看到这个词语，最先会想起谁。释义 “呼 风唤雨”。 2.板书“世纪”，齐读。说说对这个词语的了解。 3.揭示课题，朗读课文。 【设计意图：课题中的两个词语在文本中反复出现，进行认读与释义有助于 文本理解。对于 “呼风唤雨”的联想能激发学生兴趣，活跃思维，给出该词语的