《植树问题》教学设计.docVIP

《植树问题》教学设计 教学内容： 人教版五年级上册第七单元数学广角植树问题（两端都种） 教学目标： 1．经历将实际问题抽象出植树问题模型的过程，掌握两端都种时种树棵树与间隔数之间的关系。 2．会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 3．渗透化难为易、对应的数学思想。 教学重点： 理解种树棵树与间隔数之间的关系，会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题。 教学难点： 应用植树问题的模型灵活解决一些相关的实际问题。 教学准备： 课件、学生操作表格 教学过程： 一、创境 1、游戏：哪种气球多 出示（5个气球）：红蓝红蓝红 问：哪种气球多？多几个？你是怎么知道的？ 预设：我是数的。红色多，红色3个，蓝色2个，多1个。 预设：我是观察的，因为气球摆的很有规律。前面都是红蓝 红蓝，一样多，后面还有一个红的。所以红的多，多1个。 出示：（无数个气球） 问：能数的清吗？哪种气球多？多几个？说说理由？ 学生自由说 师：如果让你去掉其中多的那1个红气球，你会去掉那个？为什么你选择去掉这个红气球呢？ 学生自由说 2、师：通过刚才的游戏，老师发现咱们班的同学不仅善于观察， 而且特别爱思考。老师这里还有一个难题想请大家帮忙，学校准备在校园的这条小路上种一些树，先看看都有哪些要求。（出示小路及要求） 二、建模 1、探究问题 要求：