《探究圆锥体积公式》人教版六年级下册说课稿.docxVIP

圆锥体积 尊敬的各位评委专家，大家好。我来自淮河路小学，我叫汤勤，今天我说课的题目是实验课《探究圆锥的体积公式》。接下来，我将从实验教学目标、实验内容设计、实验方法设计、教学过程设计、教学反思与自我评价等5个方面展开我的说课。 说实验教学目标： 学情分析：《探究圆锥体积公式》是人教版六年级下册，第三单元第2小节内容。这个知识点是在学生掌握了圆柱、圆锥的初步认识、圆柱体积计算，以及解决相关圆柱体积问题的基础上开展教学，目标如下： 1、让学生经历猜想、实验、观察、对比等学习过程，培养学生动手操作、归纳总结等能力，推出圆锥的体积公式，掌握圆锥体积的计算方法。 2、通过小组合作实验，培养学生的团队意识，提高学生交流、沟通的能力。 3、培养学生严谨的实验态度。 4、结合实验内容，对学生进行思想教育，培养学生爱国主义精神。 实验重点：探究等底等高的圆锥体积是圆柱体积的。 实验难点： 根据自己的经验、猜想，选择合适的实验器材。 二、说实验内容： 今天我们这节课的重点是实验操作，和圆锥体积教学有区别。所以我将这节课的内容进行了创新和改变。 创新1：给学生准备大小不同的圆锥与圆柱体杯子，请看PPT课件。他们既可以选择等底等高的圆锥、圆柱，又可以选择不等底等高的圆锥、圆柱。引导他们在实验中摸索、分析、归纳，最终找出等底等高的圆锥体积是圆柱的。 创新2：用颜色鲜艳小赤豆、小黄米、血糯米代替了教材中的沙子