《次北固山下》七班级下册教学设计.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 《次北固山下》七班级下册教学设计 《次北固山下》七班级下册教学设计 作为一无名无私奉献的教育工，总不行避开地需要编写教学设计， 借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么应当如何写教学 设计呢？以下是我收集整理的《次北固山下》七班级下册教学设计， 仅供参考，希望能够关怀到大家。 《次北固山下》七班级下册教学设计1 教学目标： 1、 理解诗歌的内容，领悟名句所包含的哲理意义。 2、 体会诗歌情景交融的特点和谴词造句的妙处。 3、 连续学习律诗的格律常识。 重难点分析： 1、 颈联中所包含的哲理意义。 2、 本诗情景交融的写作特点。 教学过程： 一、导入 “诗以言志”，的确，在春秋战国时代，不会吟诗，意味着在任何 社交场合你都无法表达自己的愿望，由于全部的人都必需吟唱 《诗经》 中的诗句来和对方沟通。因此，在诗歌中 自然而然流露出诗人的情志 就始终是中国古典诗歌的传统。在唐朝，这种传统的表现形式一般以 抒发诗人的情感、志向为主，到了宋朝，世人都崇尚讲究理趣的诗歌， 万两黄金容