2021年大班数学教案《认识人民币》.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 The most beautiful love in the world is the bravery in giving for a person, even if it is wounded so decently, there is no regrets and no complaints.简单易用 轻享办公（页眉可删） 大班数学教案《认识人民币》 大班数学教案《认识人民币》1 活动目标： 1、初步认识人民币，知道人民币，1 角，2 角，5 角，1 元， 5 元，10 元的币值。 2、学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购买相应同等 币值的商品。 3、有钱币购买商品的愿望，体验自主购物的快乐。 4、知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面价，探索相同 面值人民币不同的换算方法。 5、体验数学活动的快乐。 活动准备： 1、与在超市做营业员的家长做好事先的购物安排。 2、请家长为孩子准备不同币值的人民币 10 元。 3、实物投影仪。 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 活动过程： 1、集体活动。 教师让幼儿拿出自己带来的人民币，告诉大家：我带来的是 几元钱? 老师分别出示各种货币的面值，让幼儿认一认。 观察钱币，读一读上面的数字。 2、小组活动。 组织幼儿讨论：钱币有什么用?用钱可以做什么?除了这些， 你还知道哪些币值的人民币? 3、实践活动。 说说自己带了多少钱? 提出超市购物要求：明天，我们要出去远足活动，为远足活 动准备一些小食品，每个小朋友只有 10 元钱，每个小朋友事先 考虑好，要买什么东西，观看商品的价值，然后在 10 元的范围 内购物。 幼儿相互讨论，作出打算。 来到超市，自主购物。教师指导幼儿观看商品的价值，购满 需要的商品。 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 到柜台结帐。自己核对商品和价钱。 回到教室，互相交流，讲述自己买了什么东西?用了多少钱? 活动反思： 在组织认识人民币这一课前，我们还在犹豫着是让老师自己 准备，还是请幼儿自己带?起初我们想自己带省得引起不必要的 麻烦?怕有些家长认为幼儿园里要家长配合的地方太多，一会儿 带这，一会儿带那，连钱也要带?又怕万一丢了，引起不必要的 误会和麻烦。但一想，明天刚好是远足活动，也许准备一些食物 和水，何不趁此机会来一个购物实践活动 ?不是“结合家庭教育 资源，优化教育活动”，很好的一个机会吗?通过孩子自己带钱， 并去体验购物带来的快乐，一举两得，再麻烦，我们也决定抛开 顾虑，试一试。 于是，我们在家园知心屋中，告知家长需要配合的事项及缘 由。大部分孩子都及时带了各种币值的钱币。在认识钱币的时候， 孩子们都争先恐后的介绍自己带的人民币，我发现他们大多已经 能准确无误的说出币值。我意识到，其实让孩子 “带”的过程， 其实就是一个发现，探索，学习的过程。这样上起课来，轻松多 了。在购物过程中，他们也会盘算着自己有多少钱，明天远足需 要些什么东西?有多少钱能买多少东西? 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《