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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
课 时 教 案
第 四 单元 第 4 案 总第 案
课题： §4.3.2 牛顿第二定律（习题课 2 或 3 课时） 年 月 日
物理观念：理解牛顿第二定律的内容、表达式的确切含义；
教学目标 科学思维： 灵活依据物体的运动情况分析受力，进行合成或分解；
核心素养
科学思维：掌握牛顿运动定律解动力学问题的基本思路、方法；
科学探究：
1、依据运动情况对物体受力分析
教学重点 2 、牛顿第二定律的灵活应用
3 、
1、物体的受力分析，合成、分解
教学难点 2 、牛顿第二定律的灵活应用
3 、
高考考点
课 型 新授 教 具
教 法
教 学 过 程
教学环节 教师活动预设 学生活动预设
课前复习：
1 ．怎样对物体受力分析，怎样求合力。
2 ．匀变速直线运动的规律
3 ．牛顿第二定律的内容、表达式含义。
课前练习：
如图所示，一个物体从固定斜面的顶端
由静止开始下滑，斜面倾角 θ=30 ，重
0
力加速度g取 10m/s2.
⑴若斜面光滑，则物体下滑过程中的加速度是多大？
3
⑵若斜面不光滑，物体与斜面间的动摩擦因数 ，物体
6
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百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
教学环节 教师活动预设 学生活动预设
下滑过程中的加速度又是多大？
解：（略），师生共同完成，主要规范步骤，总结解题步骤。
一、牛顿运动定律应用的解题步骤。
⑴确定研究对象
⑵进行受力分析和运动状态分析，画出受力图，明确运动性质
和运动过程。
⑶正交分解，根据定律列方程
⑷统一单位，代入数据求解
⑸必要时，对解的结果加以说明或讨论。
应用牛顿运动定律解题的常用方法
㈠、力的合成法
根据牛顿第二定律的矢量性，加速度的方向就是合外力的方向。
所以当物体受两个力作用而产生加速度时，根据合外力的方向
准确作出平行四边形，求出合力，再根据合力与加速度方向的
一致性，可判出加速度的方向，反之亦然。再根据有关的角度
或长度，由几何知识求解。
例 1 ．如图所示，沿水平方向做匀变速
直线运动的车厢中，悬挂小球的悬线偏
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