《纸船寄母亲》读后感.pdfVIP

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 《纸船寄母亲》读后感 第一篇：《纸船寄母亲》读后感 这个暑假，我读了世纪老人冰心写的《繁星春水》。 其中，有我们曾经学过的《纸船寄母亲》。在读完这篇时，我已 热泪盈眶。此时，我深深体会到了冰心奶奶怀念母亲和对母亲的爱。 初读时只是感觉一丝的悲伤。现在，读了许多遍之后，更感受到 这优美的文笔背后，却是冰心奶奶怀念母亲的真切的心。那忧伤中透 着无比的思念。 不用一丝华丽的碎藻，就将这爱诠释的如此完整。唉本就不是华 而不实的词语，爱也许就是一个眼神，一抹思念 文中，冰心奶奶用一张纸、一只船儿表示了她的爱。而这船儿载 着沉甸甸的爱驶向母亲的心河。 第二篇：纸船寄母亲 五年级上册 14 课《冰心——寄母亲》教学设计 教学 目标： 1.指导学生把握诗歌的感情基调 ，有感情地朗读课文并背诵。2.培 养自主、合作、探究的学习方式并学习借物抒情的写法。3.体验人间 至深至爱亲情 ，受到美的熏陶 ，在生活中能感受 自己的母爱。教学重 点： 1.反复诵读，感悟诗歌的思想感情 ，体味诗歌内涵。 2.联系生活 ，细致深入地体味亲情之爱，仿写诗歌。教学难点： 把握诗歌基调 ，有感情地朗读。课前准备： 教师： MP3 歌曲、PPT 课件。 学生： 查阅冰心资料 ，了解本诗创作背景。 教学设计： 一、认识作者、了解诗歌创作背景 1.出示冰心诗歌: 《别踩了这多花》指名同学读，这是谁的作品？ 学生回忆有关冰心资料： 原名谢婉莹 ，福建长乐人。现代著名作家 ，儿童文学家。其代表 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 作有《繁星》《春水》和《寄小读者》以及散文《往事》。她的诗以 歌颂母爱、童真、自然为三大主题。其文笔凝练、清丽，短小隽永。 你有过与父母、朋友分别的经历吗？你想他们时怎么办？ 2.创作 背景： 1923 年秋 23 岁的冰心毕业于燕京大学。同年 8 月 17 日，她由上 海乘船赴美国留学。第一次远离祖国、远离家乡、远离亲人，当她孤 零零地随着航船在海上漂泊时，对亲人、对母亲倍感思念。由于当时 通信条件有限，她不能打电话，更不能上网 ，此别就是 3 年，1000 多 个 日日夜夜 ，何时能回到母亲怀抱 ？在太平洋的习习海风中 ，冰心含 泪写下这首感人至深的诗篇—— 《纸船——寄母亲》 你是怎么理解题 目的？ 二、自由朗读、初步感知诗歌内容 课前大家已经读了诗歌，老师想听听大家的朗读。 1.请同学们大声地、自由地、朗读诗歌。要求把诗歌读正确 ，读 流利 ，注意要读出诗句的节奏和情感。 2.多指名几个同学读，在小组内试着说说你对诗歌内容的理解。3. 教师配乐朗读 注意听老师的读和你的朗读有没有 区别，从老师的朗读中 ，你仿 佛看到了怎样的画面 ？ 4.哪位同学说说 自己听得感受。 师 ：诗歌是一门浓缩的语言艺术。可以给我们带来美的语句、美 的韵律、美的画面、美的情感。 “诗歌要用心来品读。不仅品凝练的 语言 ，更应品其 内在的情感。”下面 ，就让我们通过品读重点词句来 感悟诗歌独特的魅力。 三、赏析