【教科版】三年级科学下册《影子的秘密 》优质课 教学设计.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 教科版三年级科学下册优质教学设计 第三单元 3.影子的秘密 【教材简析】 《影子的秘密》是三年级下册第三单元《太阳、地球和月球》的第三课。通过前两节 课的学习学生已经知道了阳光下物体的影子在一天中的变化规律，对影子的变化产生了浓 厚的兴趣，在本课中学生将继续深入探索影子的秘密。通过研讨活动，学生对本节课所学 影子的秘密进行总结归纳，并了解影子的变化和太阳位置的变化是有联系的。拓展板块， 通过观看天然遮挡物——云的各种形状，感受云朵带来的影子变化和大自然的魅力。 【学情分析】 影子，三年级学生非常熟悉。绝大部分学生在日常生活中有过与影子相关的经历，如 上节课制作简易日晷的活动，还有小时候的踩影子游戏和手影游戏等。三年级学生对于影 子的形成以及变化过程也有初步的认识 ，但是他们并没有系统地梳理和学习过影子背后的 “秘密”——形成和变化的条件。 【教学目标】 科学概念目标 1.知道行进中的光被阻挡时 ，就形成了阻挡物的阴影。知道光源、遮挡物和屏（接收 影子的平面）是影子产生的条件。 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 教科版三年级科学下册优质教学设计 2.知道光源和遮挡物的变化会导致影子长短、大小和方向的变化。 科学探究目标 1.通过光和影的实验，耐心观察和记录影子的变化情况。 2.根据实验结果，实事求是地分析光源，遮挡物和影子三者之间的关系。 3.掌握模仿和创作不同的手影的方法。 科学态度目标 1.乐于参与活动，对探索“影子的秘密”有一定的兴趣。 2.积极寻找改变影子的方法，体会创作手影带来的乐趣。 科学、技术、社会与环境目标 1.了解影子成像原理在生活中的运用。 2.知道我们生活在一个充满光影的世界里，人们对光影规律有各种各样的运用。 【教学重难点】 重点：通过实验能总结影子形成和变化的条件。 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 教科版三年级科学下册优质教学设计 难点：通过实验和游戏等活动，理解影子产生的三个条件和影响影子变化的因素。 【教学准备】 教师：多媒体课件、手电筒、小木块、白纸、皮影戏道具。 小组：手电筒、小木块、白纸、学生活动手册。 【教学过程】 一、聚焦：揭示课题 [材料准备：多媒体 PPT] 1.教师引导：上节课我们观察了阳光下的影子，这些影子发生了什么变化？（出示PPT ， 预设：长短不同，方向不同） 2.那么影子的变化是怎样产生的呢？（预设：太阳位置不同导致的） 3.影子千变万化，今天我们就一起来研究影子的秘密。（板书：影子的秘密） 二、探索：影子变化的秘密 [材料准备：多媒体 PPT、手电筒、小木块、白纸] （一）产生影子 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 教科版三年级科学下册优质教学设计 1.猜测：产生影子需要什么呢？（预设：太阳、人、大地） 2.如果我们想把影子搬到教室里，你打算如何做？（预设：学生说说产生影子的方法 并演示） 3.老师今天给每个小